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… Evento Encuentro Nacional Del EEM-DIE (ÉNFASIS Educación Matemática - Doctorado Interinstitucional En Educación) Enviado por webmaster el Mar, 09/04/2013 - 11:29 El Énfasis de Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación en … la labor académica e investigativa de las instituciones mencionadas. Temas y métodos para desarrollar El evento organizado por el Doctorado Institucional en Educación invita a los docentes, coordinadores y miembros de los grupos de Investigación … la labor académica e investigativa de las instituciones mencionadas. Temas y métodos para desarrollar El evento organizado por el Doctorado Institucional en Educación invita a los docentes, coordinadores y miembros de los grupos de Investigación …
… Análisis epistemológico de los objetos matemáticos Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:25 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Bruno D´Amore y Luis Ángel Bohórquez Arenas … matemáticas. FORMAS DE EVALUACIÓN El proceso evaluativo articula tres formas de evaluación: la autoevaluación presentada por cada estudiante en las sesiones de exposición y valoración de su trabajo; la evaluación del director del seminario a … Bologna: Pitagora. D’Amore, B. (2004). El papel de la Epistemología en la formación de profesores de Matemática de la escuela secundaria. Epsilon. [Cádiz, Spagna], 60(20), 3, 413-434. D’Amore, B. (2005). Bases filosóficas, pedagógicas, …
… Enfoques foucauldianos de la educación Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 14:13 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Invitado Roland … a abrir un espacio de reflexión sobre algunos conceptos fundamentales para la teoría contemporánea educativa aportados por Michel Foucault. El seminario se conduce a partir de la discusión de textos de Foucault y de algunos autores que han … educativo y la utopia histórica de ficcionar sujetos”, cap 3. VI.1 de Foucault y lo político, Buenos Aires: Prometeo libros, 2008, pp. 155-165. 2 Foucault, Michel. “Los medios del buen encauzamiento”, cap. II de Vigilar y castigar, México. …
… Modos de investigación en lenguaje y educación Enviado por webmaster el Jue, 26/07/2018 - 14:56 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 5 Horario Martes … con tal objeto. De acuerdo con lo anterior, el seminario propone dos grandes momentos de trabajo: i) el análisis de experiencias investigativas propuestas para el curso y ii) el análisis de las propuestas investigativas de los doctorandos … una perspectiva epistemológica, podemos considerar las discusiones sobre las diversas maneras de construir conocimiento, por ejemplo las teorías de Popper, (1972/2005); el trabajo de Orlando Fals Borda en Colombia y América Latina (1989, 2002, …
… Acta CADE No. 22, Diciembre 3 de 2014 Enviado por webmaster el Mié, 17/12/2014 - 09:26 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta No. 21. … Lectura y firma del acta No. 21. El CADE hace lectura del Acta No. 21 de 2014, la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión No. 21, profesora Dora Inés CALDERÓN, y aprobada y firmada por la Presidenta, profesora Sandra SOLER CASTILLO. 3. Informe Comité de Reforma DIE-UD. El Comité de Reforma DIE-UD presentó …
… La Educación para la Ciudadanía en el Currículum Escolar: Debates Recientes y Supuestos Implícitos Enviado por webmaster el Jue, 30/05/2019 - 17:31 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD en el marco del Seminario …
… Relaciones entre historia de la ciencia y didáctica de las ciencias Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 17:09 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Álvaro García Martínez Créditos 2 Créditos … la ciencia y contextos escolares • Experimentos e instrumentos científicos • Ciencia y género • Naturaleza de la ciencia • Libros de texto • Formación del profesorado V. METODOLOGÍA El seminario se desarrollará a partir del análisis y discusión de …
… la manera como se deben aprender y los propósitos que se deben alcanzar con el despliegue de las matemáticas en la escuela. Acá se presenta una subordinación que conlleva un proceso de subjetivación que condiciona, entre otras cosas, el … entre actividad, alienación y el porvenir (foreground) de los estudiantes. Para hablar de foregrounds, es necesario pasar por la teoría de la intencionalidad, desde su acepción mentalista hasta la vinculación que se hace en el terreno de las … entre actividad, alienación y el porvenir (foreground) de los estudiantes. Para hablar de foregrounds, es necesario pasar por la teoría de la intencionalidad, desde su acepción mentalista hasta la vinculación que se hace en el terreno de las …