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… teacher identities in ELT: A Colombian study. Folios, (53). https://doi. org/10.17227/folios.53-11291 Ubaque-Casallas, D., & Pinilla Castellanos, F. S. …
… propósito de dar cumplimiento con el literal (e) del Art. 53 del Reglamento DIE-UD, uno de los requisitos para obtener … propósito de dar cumplimiento con el literal (e) del Art. 53 del Reglamento DIE-UD, uno de los requisitos para obtener …
… un ininterrumpido baño de lo sensible. (Coccia, 2011, p. 53) Las relaciones entre cine y literatura no son nuevas y …
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… única herramienta de Cabri dispo- nible es el apuntador. 53 C A PÍ TU LO S EG U N D O Acosta y Fiallo Descripción de … institucionalización en los siguientes términos: “Se llama media- triz de dos puntos a la recta perpendicular al …
… Potencia y afecto. En G. Deleuze, En medio de Spinoza (37-53). Buenos Aires: Editorial Cactus. Escobar, W. Y. (April de …
… docente mediante una comunidad de desarrollo profesional 53 Co le cc ió n Te si s D oc to ra l caso histórico se … didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a … y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el …
… Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el … del profesorado de Ciencias de básica secundaria y media en tres ecorregiones culturales de Colombia acerca de … del profesorado de Ciencias de básica secundaria y media en tres ecorregiones culturales de Colombia acerca de …
… el haber sido capaz de empezar” (Temor y temblor, pp. 52-53). 10 Podemos indicar con Kierkegaard que esta época, “¿no …