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… Caracterización de la Competencia Informacional y su aporte al aprendizaje de usuarios de información: una experiencia en la formación profesional en psicología Referencia … de usuarios de información en educación profesional universitaria. La estrategia metodológica, que tiene como contexto un programa profesional de psicología en una universidad colombiana, se estructuró y desarrolló en tres fases consecutivas: i) reconceptualización, observación y caracterización de competencias informacionales desde la … que tiene como contexto un programa profesional de psicología en una universidad colombiana, se estructuró y desarrolló en tres fases consecutivas: i) reconceptualización, observación y caracterización de competencias informacionales desde la …
… País: España Institución: Universidade de Vigo Doctora en Psicología, y Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela, Catedrática de Psicología … Bulgado Benavides, Santiago López Roel, Francisca Fariña Rivera. Revista Iberoamericana de Justicia Terapéutica, ISSN-e 2718-6822, Núm. 9, 2024 Profiling and Prevalence of Substance-Related and Addictive Disorders and Behavioural Addictions in … en educación, ISSN 2172-3427, Vol. 21, Núm. 1, págs. 6-30, 2023. https://doi.org/10.35869/reined.v21i1.4529 Evaluación de un programa con familias en ruptura de pareja desde la perspectiva de Justicia Terapéutica. Francisca Fariña Rivera, María …
… País: Colombia Institución: Investigador(a) independiente Licenciado y Magíster en Filosofía con estudios terminados de Doctorado por la Pontificia Universidad Javeriana. Exdecano de la Facultad … en el aula: análisis de experiencias de los docentes de Bogotá (en coautoría, 2019) La evaluación de los aprendizajes. Un estudio crítico en las instituciones educativas del distrito capital (en coautoría, 2019) La Escuela Territorio de Paz (en … y currículo: problemáticas y tensiones en la escuela (en coautoría, 2016) Balance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docente con énfasis en propuestas de formación (en coautoría, 2015) Subsistema de …
… interacciones Profesor-Estudiantes: fundamento de la formación en las profesiones Autor(es) Consuelo Gutiérrez de González y Carlos Eduardo Vasco Titulo de la Revista Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior Pais Brasil Editorial … profesor-estudiantes como núcleo de la formación, cuyo estudio ha de aportar luces para una reconstrucción creativa y fructífera de los procesos educativos orientados a la generación de profesionales idóneos y con sentido ético y de identidad personal. Se parte de la tesis de que las interacciones formativas se configuran por dos determinantes: de un lado, por la lógica, estructura y dinámica internas de la profesión misma y sus relaciones con otras profesiones y, de …
… Trabajo de campo: elaboración de instrumentos del proyecto traspaso de fronteras culturales y constitución de conocimientos de niños y niñas Enviado por webmaster el Mar, 21/07/2015 - 14:53 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos … desde" los" antecedentes"y"perspectivas"conceptuales,"procesos"metodológicos"coherentes"con"los"enfoques," propósitos" e" intereses" de" la" investigación." Igualmente," un" proyecto" adecuadamente" formulado" permitie" que" sus" resultados" …
… La familia, la escucha y el conflicto: buscando caminos para la resolución Enviado por webmaster el Jue, 04/10/2018 - 17:20 El Doctorado … Educación, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia: La Familia, la Escucha y el Conflicto: Buscando Caminos para la Resolución, a cargo de la Dra. Anita Dorczak, Doctora en Filosofía, Abogada, Mediadora de familia y Especialista en resolución de conflictos. Entrada libre hasta agotar aforo … Educación, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia: La Familia, la Escucha y el Conflicto: Buscando Caminos para la Resolución, a cargo de la Dra. Anita Dorczak, Doctora en Filosofía, Abogada, …
Gli effetti del contratto didattico in aula. Uno strumento concreto per gli insegnanti di Matematica
… strumento concreto per gli insegnanti di Matematica Autor(es) Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla, Ines Marazzani y Bernard Sarrazy Pais Italia Editorial Pitagora Editrice ISBN 978-88-371-2118-1 Paginas 118 Año 2020 Este libro pretende presentar al público de profesores de Matemáticas en formación y en servicio una de las ideas más originales y fecundas de la Educación Matemática, la del contrato didáctico, quizás la … Este libro pretende presentar al público de profesores de Matemáticas en formación y en servicio una de las ideas más originales y …
… Jefferson Jaramillo Marín. Pasados y presentes de la violencia en Colombia. Estudios sobre las comisiones de investigación (1958- 2011) Referencia Revista … Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 2011-5253 Volumen 7 Fasciculo 2 Paginas 238-242 Año 2014 E l lector del libro Pasados y presentes de la violencia en Colombia. Estudios sobre las comisiones de investigación escrito por Jaramillo … E l lector del libro Pasados y presentes de la violencia en Colombia. Estudios sobre las comisiones de investigación escrito por Jaramillo …
… 14/04/2011 - 15:50 Imagen Ciência & Ensino En el año 2006 cumplio 10 años celebrando la reestructuración de la revista y la creación de la versión electrónica (en línea), con la formación de un comité compuesto por miembros de tres grupos de investigación, el mismo Gepco / Unicamp, el DICITE (Discursos Ciencia y Tecnología en la Educación) de la UFSC … académica de docentes y futuros docentes. Ciência & Ensino se puso en marcha en 1996 por Gepco (Grupo de Estudios e Investigaciones en Educación y Ciencia) y luego con el apoyo de la Facultad de Educación, UNICAMP . …
… the Practices of Shared EFL Teaching in a Public School of Bogotá ” -Prácticas de enseñanza compartida documentadas en un contexto EFL de colegio privado en Bogotá-, escrito por Catherine Alejandra Alvarado Beltrán Licenciada en Educación Bilingüe del Pregrado de la Institución Universitaria Colombo Americana (UNICA) y dirigida por el doctorando del Énfasis en ELT Education Carlos Augusto Arias Cepeda quien se encuentra vinculado a la … El ejercicio reflexivo no sólo alimentó su resolución de problemas en el aula, sino que además les permitió reconocer y reconstituir múltiples dimensiones de sus identidades que oscilaban entre el producto de su formación en educación y las …