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… y expuestas por Blazquez (2012) están relacionadas con: (1) considerar la objetividad como una meta de la investigación; (2) impedir la relación entre la persona que conoce y lo que conoce; (3) negar la relación entre la persona que investiga y el … desde las cuales se ha construido pensamiento: (1) Perspectiva Distributiva, basada en el empirismo y el neopositivismo; (2) Perspectiva Estructural, vincula el paradigma histórico hermenéutico; y (3) Perspectiva Crítica, donde se encuentra el … (2012) existen en la epistemología feminista tres principales aproximaciones teóri- cas: 1) Teoría del Punto de Vista; 2) Posmodernismo Feminista; y 3) Empirismo Feminista. Yennifer Paola Villa Rojas 170 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc …
… entre violencia estructural y acción colectiva. Revista Latinoamerica- na de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), 1021-1035. Aldana, Y. (2014). La cartografía digital: una aproximación cultural y comu- nicacional a la red social … and Colombian language policies: A narrative study. Profile: Issues in Teachers’ Professional Development, 20(2), 51-64. https://doi.org/10.15446/profile.v20n2.67720 Grosfoguel, R. (2008).Hacia un Pluri-versalismo transmoderno … Colonialidad, ideología neoliberal y ex- pansión discursiva en Colombia Bilingüe. Ikala, Revista de Lenguaje y Cultura, 23(2), 333-354. Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur 261 Én fa si s Kachru, B. (1997). World Englishes and English …
… Se pueden identificar tres modelos de educación propia del periodo: 1. Modelo de educación doméstica inter-generacional 2. Modelo de educación doméstica inter-generacional mediado 3. Modelo de educación doméstica inter-generacional … pueden identificar dos modelos de educación propia de este periodo: 1. Modelo de formación tecnocrático institucionalizado 2. Modelo de aprendizaje en el espacio laboral Se apoyan en elementos propios de la sociología de la educación y de la … al ámbito de la empresa familiar. El primer modelo de educación doméstica lo denotaremos como el modelo “A” (Ilustración 2). En este un practicante-propietario prepara en el seno de su hogar a su heredero para hacerse cargo de sus asuntos …
… específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efec- 2 Organización de las Naciones Unidas Para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Oficina de la Unesco en México. Líneas … Mortimer, E. (2007). Multicultural education, pragmatism, and the goals of science teaching. In: Cult Stud of Sci. Educ., 2, pp. 657-702. Farinos, J.; Plaza, J. y Romero, J. (2003). Nueva cultura y gobierno del territorio en Europa. En: Ería, 61, … y fronteras, (6)9, pp. 180-222. Giménez, G. (1996).Territorio y cultura. En: Estudios sobre culturas contem- poráneas, (2)4, pp. 9-30. Giménez, G. (1999). Territorio, cultura e identidades: la región socio-cultural. En: Estudios sobre las …
… en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Univer- sidad Distrital Francisco José de Caldas. 2 Este texto es el producto de la reflexión que sobre la relación contexto cultural, formación docente y currículum en la … ésta modifica y mejora las condiciones de vida al ser aplicada en áreas tales como la salud, la alimentación, etc.» (p. 2). La enseñanza de la ciencia ha tenido diferentes procesos, pasando de los puramente descriptivos, potenciación de aspectos … educación secundaria y la atención a la diversidad. En: Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado, (3)2, pp. 1-23. 162 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Rubinsten Hernández Barbosa Ávalos, B. …
… mailto:yporras@pedagogica.edu.co mailto:rtuay@pedagogica.edu.co mailto:norka.blanco@ucsc.cl mailto:maygar@g.upn.mx 2 Justificación del seminario El cambio climático es la problemática emergente más importante a la cual se enfrenta la … Díaz, L., Torruco, U., Martínez, M., Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Inv Ed Med 2013;2(7):162-167. González, G.; Meira, C. (2020). Educación para el cambio climático ¿Educar sobre el clima o para el cambio?. … de la educación ambiental en el siglo XXI. Fondo Editorial Universidad Pedagógica Nacional. ISBN: 978-958-8878-52-2 http://editorial.pedagogica.edu.co/verpub.php?pubid=357&catId=17 Porras, Y. (2019). Creencias, concepciones y …
… de estas nuevas identidades y subjetividades progresivamente han empezado a interrogar, a través de sus prácticas y 2 posicionamientos, la educación impartida por instituciones (y en general por las instancias que pretenden gobernarlos) que … la infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946 Vol 1. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia. 2. Sistemas de conocimiento sobre las infancias y las juventudes. Amador, J.C. (2012). Condición infantil contemporánea: … social: acción juvenil colectiva y conectiva. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Vol 19 N°2. Bustelo, E. (2007), El recreo de la infancia. Argumentos para otro comienzo. Buenos Aires: Siglo veintiuno editores. …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X ) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2021 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: De Educación y Pedagogía: X Horario del seminario Miércoles de 5 … créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 12 No. de cupos estudiantes de maestría 5 2 Justificación del seminario El interés por el discurso y su papel educativo, sin duda, va de la mano con el intento de … prensa). Cárdenas, A. y otros (2012). “Comprensión, sentido y pedagogía”. En: Colombian Applied Linguistics, Vol. 14, No. 2, 2012a, Universidad Distrital, pp. 146-162. Cárdenas Páez, A. (2011a). “Lenguaje, razonamiento y educación”. En: Innovación …
… INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL mailto:acardena@pedagogica.edu.co mailto:alcardepa@gmail.com 2 Justificación del seminario Sin duda, el discurso es expresión viva de la acción humana. Visto así, la representación da … a partir de algunas perspectivas del giro lingüístico. Ejes temáticos 3 1. Acción, discurso e intersubjetividad 2. Alteridad, sujeto y educación 3. Discurso, educación y poder simbólico 4. Discurso, saber y decolonialidad 5. Discurso, … No. 60. Cárdenas, A. y otros (2012). “Comprensión, sentido y pedagogía”. En: Colombian Applied Linguistics, Vol. 14, No. 2, 2012a, Universidad Distrital, pp. 146-162. Cárdenas, A. & Ardila, F. (20009). “Lenguaje, dialogismo y educación”. En: …
… de doctorado: 12 No. de cupos estudiantes de maestría 3 mailto:acardena@pedagogica.edu.co mailto:alcardepa@gmail.com 2 Justificación del seminario Como se sabe, la modernidad afronta una de las crisis más severas, la cual se manifiesta de … de tales principios. Objetivos 1. Investigar el papel educativo del lenguaje en la formación intersubjetiva de sujetos. 2. Profundizar en la crítica del discurso pedagógico desde la perspectiva de una visión semiótica, discursiva, social y … c. Construcción semiótica del mundo de la vida d. Subjetividad y formación discursiva e. Cultura, cuerpo y sentido 2. El sentido y la constitución del sujeto a. Conocimiento: dimensiones lógica y analógica b. Visiones dialéctica y …