Search
… social y cultural. Esto dos aspectos determinan, en gran media, el cómo y el para qué se enseña. Al respecto, la … social y cultural. Esto dos aspectos determinan, en gran media, el cómo y el para qué se enseña. Al respecto, la …
… Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 40, 63-79. MORENO, P. et al (2007) Tras las huellas del saber …
… Hoyos Participación presencial en el espacio de clase 40% (reseñas, presentación oral, exposición de un tema) …
… Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 40, 63-79. MORENO, P. et al (2007) Tras las huellas del saber …
… Hoyos Participación presencial en el espacio de clase 40% (reseñas, presentación oral, exposición de un tema) …
… volumen 5, páginas 1-16. Reyes Jedlick, Leonora. (2013). A 40 años del golpe de Estado: el debate curricular inacabado. … volumen 5, páginas 1-16. Reyes Jedlick, Leonora. (2013). A 40 años del golpe de Estado: el debate curricular inacabado. …
… utópica de Platón y Moro. En: Anales de pedagogía (15), 9-40 GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, A. y AYALA DE LA PEÑA, A. (1998). … utópica de Platón y Moro. En: Anales de pedagogía (15), 9-40 GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, A. y AYALA DE LA PEÑA, A. (1998). …
… que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos … que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos …
… a colleague or in some cases, a teacher trainer. 30.20% 54.40% 12.60% 2.20% 0.50% Totally agree Agree Neither agree nor … quality of their teaching. (2012). Miguel Martínez-Luenga 40 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C …