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… de textos como el hipertexto, la multimedia, la hiper- media y los textos transmedia31. Como parte de este escenario … é de C al da s Antropología Iberoamericana, 11(1), 11 – 32. DOI: 10.11156/ aibr.110102 Escobar, A. (2014). …
… de textos como el hipertexto, la multimedia, la hiper- media y los textos transmedia31. Como parte de este escenario … é de C al da s Antropología Iberoamericana, 11(1), 11 – 32. DOI: 10.11156/ aibr.110102 Escobar, A. (2014). …
… in language learning. However, consumers of textbooks and media construct their own ideological gendered … in language learning. However, consumers of textbooks and media construct their own ideological gendered …
… en el conflicto y la temporalidad (Martin Baró, I.,1993, p.32). En esta misma línea de cuestionamiento a la escuela, … en Colombia. En: Revista Educación y Cultura No.28, 32-34. Noviembre. Bogotá: FECODE. Sanchez, G. y Meertens, D. …
… en el conflicto y la temporalidad (Martin Baró, I.,1993, p.32). En esta misma línea de cuestionamiento a la escuela, … en Colombia. En: Revista Educación y Cultura No.28, 32-34. Noviembre. Bogotá: FECODE. Sanchez, G. y Meertens, D. …
… En: Revista Cultura y Representaciones Sociales, 3 (5) 32-63. Lévinas, E. (1977). Totalidad e Infinito: ensayo sobre …
… descriptor: Tonalidad de un color (clara, obscura, media).Ver foto 8 y 9. Fotos 8 y 9. Diferencias ordenables no … se denomina el cardinal de la colec- ción (ver foto 32). Foto 32. Principio de la cardinalidad Los principios 1, 2 y 5 se …