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… Aprobado el proyecto de tesis doctoral del doctorando del Énfasis en Educación en Ciencias Daniel Alexander Rubiano Arévalo Enviado por webmaster el Vie, 25/11/2022 - 15:19 Imagen Esta semana … estudios de caso con profesores de colegios distritales de Bogotá , de autoría del doctorando del Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, Daniel Alexander Rubiano Arévalo ; orientado por la Dra. Carmen … estudios de caso con profesores de colegios distritales de Bogotá , de autoría del doctorando del Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, Daniel Alexander Rubiano Arévalo ; orientado por la Dra. Carmen …
… El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Referencia https://doi.org/10.14483/9789587873368 Titulo El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Compilador(es) Carlos … Esta obra, especialmente orientada a profesores de ciencias de la naturaleza en formación inicial y en ejercicio, así como a investigadores en educación en ciencias de la …
… País: España Institución: Universidad de Alicante Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla y Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Valencia. … Mar Moreno, Salvador Llinares Ciscar, Paloma Santonja. Journal on Mathematics Education, ISSN 2087-8885, Vol. 15, Núm. 4, págs. 1131-1154, 2024. https://doi.org/10.22342/jme.v15i4.pp1131-1152 The knowing-doing duality: a characteristic of … Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla y Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Valencia. Profesor …
… La enseñanza de las ciencias en el colegio del Sagrado Corazón de Santafé de Bogotá Miembros Nombre Función Nombre Carlos Javier Mosquera Suárez Investigador Principal Periodo de Ejecución Enero de 1991 - Noviembre de 1992 Énfasis Educación en Ciencias Grupos de Investigación DIDAQUIM …
… Programa de Formación en Investigación e Innovación en Didáctica de las Ciencias Experimentales Miembros Nombre Función Nombre Carlos Javier Mosquera Suárez Investigador Principal Periodo de Ejecución Enero de 2007 - Junio de 2007 Énfasis Educación en Ciencias Grupos de Investigación DIDAQUIM …
… Enseñar ciencias mediante la contextualización, la indagación y la modelización Enviado por webmaster el Lun, 14/07/2014 - 12:43 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Enseñar ciencias mediante la contextualización, la indagación y la modelización" a cargo del Dr. Aureli Caamaño Ros Doctor en … en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia "Enseñar ciencias mediante la contextualización, la indagación y la modelización" a cargo del Dr. Aureli Caamaño Ros Doctor en …
… Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte Referencia DOI Titulo Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte Autor(es) Esperanza Sepúlveda Rojas y William Manuel Mora Penagos Titulo de la … al estado del arte de una investigación doctoral en la línea de Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias – Énfasis en Educación en Ciencias del DIE-UD. Para su desarrollo, se tomaron constructos de la concepción …
… Diálogos de investigación doctoral: socialización de tesis y proyectos del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad Enviado por nhgonzales el Lun, 25/05/2026 - 09:01 Imagen ¿Qué preguntas están movilizando hoy las investigaciones doctorales en educación, pedagogía y sociedad? El Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José … 2:30 pm - 3:15 pm Paola Sandoval El educador infantil: sujeto y objeto de sus representaciones sociales. 3:15 pm - 4:15 pm July Patricia Castiblanco Discursos del sujeto maestro en la política educativa de formación docente en …
… Ante la evidencia de los permanentes rezagos del país frente a los países centrales, tanto en la producción de conocimiento como en los resultados de las pruebas estandarizadas para estudiantes de nivel básico y medio, se plantea la pregunta por la persistencia de dichos desigualdades. Mientras las diferentes explicaciones están centradas en el carácter de la institución (pública, privada, elitista, popular), o el del conocimiento útil o inútil, nosotros queremo … informacional al capitalismo cultural. Bogotá: Fondo Editorial Universidad Pedagógica Nacional. NARVÁEZ, A. (2014 a). “Ciencias sociales y giro culturalista: promesa pendiente”. Nómadas 41 (97-113), Octubre, Bogotá, Universidad Central. …
… Madrid ISSN 1135-0261 Fasciculo 78 Paginas 10-37 Año 2008 ¿El cero es realmente un concepto no espontáneo para los niños en edad pre-escolar? ¿Es verdad que la dificultad de su construcción conceptual radica en el evidente hecho que se trata de un obstáculo epistemológico?. En este texto se muestra, gracias a coloquios con niños entre tres y seis años, que la génesis del cero, tanto como cifra como … ¿El cero es realmente un concepto no espontáneo para los niños en edad pre-escolar? ¿Es verdad que la dificultad de su construcción conceptual radica en el evidente hecho que se trata de …