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… Veiravé, d., Ojeda, m., Núñez, c., y Delgado, p. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores. Revista Iberoamericana de Educación. 40(3) 1-11 Asociación Colombiana para la investigación … Veiravé, d., Ojeda, m., Núñez, c., y Delgado, p. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores. Revista Iberoamericana de Educación. 40(3) 1-11 …
… Revista de Lenguaje y Cultura, 309-332. Goswami, Ch. (2007). What Do We Do with Knowledge? AI and Society, 21 (1-2), 47-56. Grundy, S. (1987). Curriculum Product or Praxis. London: The Falmer Press. Harmer, Jeremy. (2012). Essential … Routledge. Shulman, L. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. Harvard Educational Review, 57(1), 1-21. Southerland, S. A., Sinatra, G. M. & Matthews, M. R. (2001). Belief, Knowledge, and Science Education. Educational …
… clear by now that LP is not neutral as it represents a significant tool for political power and manipulations” (2009, p. 21). In fact, language policies incorporate ideology, ecology, and management (Spolky, 2004, cited in Shohamy, 2009), and …
… mente por los editores: se trata por un lado de aquellos libros escritos especí- ficamente para los jóvenes entre 14 y 21 años; incluye, además, todo aquello que los jóvenes están leyendo durante su tiempo libre, incluso libros adultos que han …
… en la construcción de conocimientos en las cien- cias naturales. Un estudio de la Biología de 4º Año de Educación Media. Universi- dad de los Andes, Mérida. Chinn, P. (2012). Developing Teachers’ Place-Based and Culture-Based Pedagogi- cal …