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… programarán 12 sesiones los días martes de 5:00 a 7:00 p.m. (2 1⁄2 horas académicas), para un total de 27,5 horas … Tuay, R.N., Carreño, A.J., Duran, V.H., and Valencia, F.G. ((2015). “Conocimiento profesional docente desde la … Tuay, R.N., Carreño, A.J., Duran, V.H., and Valencia, F.G. ((2015). “Conocimiento profesional docente desde la …
… del 9 de octubre al15 de noviembre en un horario de 3 p.m. a 7:00 p.m. En ellas se abordarán losproblemas teóricos, metodológicos … de la democracia. Revista Folios, 41, 69-85. Vélez, G. y Herrera, M. (2014). Formación política en el tiempo …
… del 9 de octubre al15 de noviembre en un horario de 3 p.m. a 7:00 p.m. En ellas se abordarán losproblemas teóricos, metodológicos … de la democracia. Revista Folios, 41, 69-85. Vélez, G. y Herrera, M. (2014). Formación política en el tiempo …
… Colombia: ones which include other forms of knowledge (e.g. experiential) and other ways of being. For Shatzky, 2002 … which, according to Rubiano, C. I., Frodden, C. & Cardona, G. (2000) aimed at improving the teaching of English in the … 2009; Bonilla & Tejada 2016; Mosquera, O. A., Cárdenas, M. L., & Nieto, M. C.2018). So, when I became a trainer of …
… Colombia: ones which include other forms of knowledge (e.g. experiential) and other ways of being. For Shatzky, 2002 … which, according to Rubiano, C. I., Frodden, C. & Cardona, G. (2000) aimed at improving the teaching of English in the … 2009; Bonilla & Tejada 2016; Mosquera, O. A., Cárdenas, M. L., & Nieto, M. C.2018). So, when I became a trainer of …
… Eysenck, M. y Keane, M. (1990) Cognitive Psychology: .A Student´s … Novick L.R., Bassok, M. … (2005) Problem Solving. En: K.J. Holyoak, R.G. Morrinson, … Bibliografía Belinchón, M., Riviere, A. E Igoa, J. M. (1992) Psicología del Lenguaje. …
… al 100% de la evaluación. Bibliografía. � Allidiere, M. (2003). El vínculo profesor-alumno. Buenos Aires: Paidos. … (pp. 287-314). New York: Springer-Verlag. � Boulton, M. J. (1999). Concurrent and longitudinal relations between … review of bullying: Can it be eliminated? In C. Sanders & G. Phye (Eds.). Bullying: Implications for the classroom (pp. …
… al 100% de la evaluación. Bibliografía. � Allidiere, M. (2003). El vínculo profesor-alumno. Buenos Aires: Paidos. … (pp. 287-314). New York: Springer-Verlag. � Boulton, M. J. (1999). Concurrent and longitudinal relations between … review of bullying: Can it be eliminated? In C. Sanders & G. Phye (Eds.). Bullying: Implications for the classroom (pp. …
… Eysenck, M. y Keane, M. (1990) Cognitive Psychology: .A Student´s … Novick L.R., Bassok, M. … (2005) Problem Solving. En: K.J. Holyoak, R.G. Morrinson, … Bibliografía Belinchón, M., Riviere, A. E Igoa, J. M. (1992) Psicología del Lenguaje. …
… Cheruvu, R., Souto-Manning, M., Lencl, T., & Chin-Calubaquib, M. (2015). Race, isolation, … of Research in ELT Education 33 Én fa si s Medina, G. (2017). Afromexicanos de la costa chica: colonialidad y … Medina, G. (2020). El lugar de enunciación en la mirada analítica: …