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… Titulo Formación de Docentes de Ciencias Naturales a través de la Historia de la Ciencia Autor(es) Paula Nataly Pineda Avila, Luis Alfonso Ayala Villamil y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Revista … una metaciencia que facilita los procesos de formación de docentes de ciencias, porque permite la reflexión explícita de aspectos no epistémicos de la ciencia, haciéndola fundamental para generar concepciones informadas sobre ciencia que permitan … de inclusión y exclusión se encontraron 41 artículos que dan respuesta al objetivo de la presente investigación. A partir del análisis de dichos artículos se identificó que la HC se ha convertido en un vehículo efectivo en el proceso de enseñanza …
… Historia de la escolarización en Colombia Enviado por webmaster el Mar, 05/07/2016 - 09:39 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Alberto Martínez Boom Créditos 3 Horario Lunes de 3:00 pm a 7:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y … de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento historia_de_la_escolarizacion_en_colombia.pdf … no formal y lo extraescolar. ¿Qué racionalidad histórica explica la escolarización social? La escolarización masiva es un efecto de poder; es una experiencia inscrita claramente en el paisaje de una sociedad normalizadora, bajo una forma de …
… Acuerdo por el cual modifica la denominación del IDEXUD Modificar la definición del IDEXUD Instituto de Extensión y Educación No Formal de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas por el de … humano IDEXUD. El Fondo Especial de Promoción de la Extensión y la Proyección Social de la Universidad Distrital es un sistema especial para el manejo y administración de recursos financieros generados por el Instituto de Extensión y … k; y CONSIDERANDO Que el Artículo 69 de la Constitución Política reconoce y garantiza la autonomía universitaria, en los aspectos académicos, administrativos y financieros. Que los artículos 28 y 29 de la Ley 30 de 1992 en desarrollo de la …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001358468 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM País: Colombia Institución: Fundación Universidad Autónoma de Colombia Tesis: … de la identidad profesional docente mediante la interacción en una comunidad de desarrollo profesional a través del uso de la historia de la ciencia Calificación: Laureada Dirección: Álvaro García Martínez Graduado el: 22 de Junio de … profesional docente: ¿posibilidad o utopía?. Carmen Andrea Aristizábal Fúquene, Álvaro García Martínez. Asociación Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología EDUCyT, ISSN 2215-8227, Vol. Extra, págs. 126-138, 2012 …
… From study design to publication Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2018 - 14:34 The Doctorado Interinstitucional en Educación and Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés of the Universidad Distrital invite you to the workshop Practitioner/classroom research: From study design to … The Doctorado Interinstitucional en Educación and Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés of the Universidad Distrital invite you to the workshop Practitioner/classroom …
… por webmaster el Lun, 12/08/2024 - 13:49 Imagen El profesor Alexander Steffanell ha logrado un destacado reconocimiento en su carrera académica al recibir el certificado de estancia posdoctoral, marcando así un nuevo hito en su trayectoria profesional. Este importante logro ocurrió en una ceremonia solemne, donde el director del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital (DIE-UD), el profesor Rodolfo Vergel, le entregó el … académica que ha guiado y apoyado al profesor Steffanell en este riguroso proceso de investigación. Este reconocimiento no es solo un testimonio de la dedicación y la excelencia académica del profesor Steffanell, sino también una reafirmación de su …
… Memoria del pasado reciente en la escuela: una perspectiva desde las alfabetizaciones múltiples Referencia … Titulo Memoria del pasado reciente en la escuela: una perspectiva desde las alfabetizaciones múltiples Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la Revista Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pais Colombia Editorial Universidad Catolica Luis Amigo ISSN 2216-1201 Volumen 14 Fasciculo 1 … La pedagogía de la memoria del pasado reciente es un campo epistémico que orienta procesos de formación para la construcción de subjetividades políticas que aporten a la …
… trabajo de campo y recolección de datos Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:37 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Créditos 10 Horario Jueves de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Este espacio académico tiene como propósito finalizar lo ajustes a la metodología que se seguirá en la inevstigación titulada "El cambio en las concepciones y en las prácticas docentes sobre enseñanza de la ciencia en …
… La crisis de la escuela básica pública en el Brasil: ¿Cuáles salidas son posibles? Enviado por webmaster el Lun, 26/10/2015 - 09:38 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Comité de Investigaciones de la Facultad de Ciencias y Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia «La crisis de la escuela básica pública en el Brasil: ¿Cuáles salidas son posibles?» a cargo del Doctor en Educación Eduardo Mortimer de la Universidad Federal de Minas de Gerais (Brasil). Entrada libre …
… Kant y la Educación Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Germán Ulises Bula Caraballo Créditos 3 Horario Martes: 5:00 p.m. a 7:00 p.m. 16 sesiones Énfasis Cátedra Doctoral … Nombre del seminario: Kant y la Educación Profesor(es) oferente(s): Germán Bula Caraballo Profesor(es) invitado(s): 1. Esther Juliana Vargas. Doctora en Filosofía. Facultad de … dictada, formalmente escrita y leída, en la que se trabaja la temática anunciada en dirección a su edición final como libro. Evaluación La Cátedra tendrá una programación de 16 sesiones, que se realizarán los martes de 5:00 a 7:00 p.m., para …