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… M., Mendonça, R. T. P. M. y Ferraro-Junior, L. A. (2005). Educação ambiental como política pública. Educação e Pesquisa, 31(2), 285-299. Steffen, W., Richardson, K., Rockström, J. y Cornell, S. A. (2015). Planetary boundaries: guiding human … Editora. Viola, E. y Basso, L. (2016). O sistema internacional no Antropoceno. Revista Brasileira de Ciências Sociais, 31(92), 1-18. Educação em ciências e formação docente: deslocamentos para construção de mundos plurais Tainá Figueroa …
… primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad … de Occidente sobre el magnetismo. El proceso del cambio de pensamiento aristotélico que se empezó a dar en la Edad Media en distintos ámbitos de la ciencia, tuvo en el magnetismo sus primeros aportes a principios del siglo XVII con los …
… de clase de literatura, aun cuando ya son adolescentes de 14-17 años, no han podido configurarse como alumnos de educación media, faltaba su propia disposición y la disposición institucional. Dos de tres de los componentes de la tríada didáctica, … de clase de literatura, aun cuando ya son adolescentes de 14-17 años, no han podido configurarse como alumnos de educación media, faltaba su propia disposición y la disposición institucional. Dos de tres de los componentes de la tríada didáctica, …
… em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la …