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… didácticas de la escritura literaria como parte de la enseñanza-aprendizaje de la literatura en la educación básica y media. No se trata, como advierte Resweber para referirse a la formación de pintores o, en nuestro caso de escritores, …
… aspect found in this analysis has to do with the lack of presence of the local. Only one of the study plans, out of 22, has a subject- matter that covers local topics specifically. This is insignificant, and makes the local knowledge … Press. Posada, J. Z. & Garzón, E. (2014). Bridging the Gap Between Theory and Practice in a B.A. Program in EF. HOW, 22(1), 122-137. Quintero, A. & Guerrero, H. (2010). Dimensión social de la educación de docentes de inglés: intersección …
… we should “give credit” to those teachers’ “different ways of understanding and transforming society” (de Sousa, 2016, p. 22) with their diverse and underexplored selves. Indeed, as they work on peace-building in ELT, teachers find that different … Classroom: Using Graphic Novels to Teach Critical Thinking & Reading for Peace Education. Multicultural Education, 25(1), 22-28. UNESCO (2005). Peace Education Framework for Teacher Education. New Delhi: United Nations Educational, Scientific and …
… to do re- search from a decolonial perspective in ELT. Carmen Helena Guerrero-Nieto, Pilar Méndez, Harold Castañeda-Peña 22 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Setting Free: Our Struggles to Think out of the Box From …
… de la identidad y desarrollo de la profesión docente como es la titulada: El desarrollo de los profesores de la escuela media en escenarios de trabajo, realizada en una escuela de la ciudad de Córdoba durante el 2004-2005 por Martha Ardiles; y La construcción de identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores realizado por Delfina Veiravé, Mariana Ojeda, Claudio Núñez y Patricia Delgado en la …