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… con Walter Mignolo. Revista del IICE, 35, p.p. 61- 71. … con Walter Mignolo. Revista del IICE, 35, p.p. 61- 71. …
… teacher noticing: Seeing through teachers’ eyes (pp. 35– 50). New York: Routledge. Mason, J. (2002). Mathematics … teacher noticing: Seeing through teachers’ eyes (pp. 35– 50). New York: Routledge. Mason, J. (2002). Mathematics …
… con Walter Mignolo. Revista del IICE, 35, p.p. 61- 71. … con Walter Mignolo. Revista del IICE, 35, p.p. 61- 71. …
… Por un lado, la propuesta de un diálogo directo y sin media- ciones con las instancias estatales que tengan poder … Por un lado, la búsqueda de la democratización de los mass media y la denuncia de las situaciones de concentración, … estudiantes chilenos en el 2006. Propuesta Educativa, 1(35), 11-26. Archila, M. (2008). Los movimientos sociales …
… siguiendo casi siempre ciertas reglas. En la Edad Media era frecuente usar el término ars, arte, en el sentido … (Capítulos: El yo narrador y la vida como relato: pp. 35-64; el yo actual y la subjetividad instantánea, pp. …
… siguiendo casi siempre ciertas reglas. En la Edad Media era frecuente usar el término ars, arte, en el sentido … (Capítulos: El yo narrador y la vida como relato: pp. 35-64; el yo actual y la subjetividad instantánea, pp. …
… aproximación al tema. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 35-44. ACEVEDO, J.A. (1997). ¿Publicar o patentar? Hacia una … aproximación al tema. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 35-44. ACEVEDO, J.A. (1997). ¿Publicar o patentar? Hacia una …
… aproximación al tema. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 35-44. ACEVEDO, J.A. (1997). ¿Publicar o patentar? Hacia una … aproximación al tema. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 35-44. ACEVEDO, J.A. (1997). ¿Publicar o patentar? Hacia una …
… Socioambiental (CSA) real del entorno de la cuenca media del río Tunjuelito (CMRT)? La metodología se desarrolla … Socioambiental (CSA) real del entorno de la cuenca media del río Tunjuelito (CMRT)? La metodología se desarrolla …