Search
… Enseñanza de las Ciencias y Cultura: Múltiples aproximaciones Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:16 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Charbel Niño El-Hani Créditos 3 Créditos Horario Miércoles, jueves y viernes desde el 31 de agosto al 11 de noviembre (ver syllabus para confirmar horarios) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Seminario enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples relaciones. …
… Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante Zamudio, Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Maximiliano Prada y Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía … a las siguientes preguntas: ¿Hay una “esencia de lo humano”? Si la hay, ¿se puede formar? La formación, ¿es mero efecto? En la formación, ¿tiene sentido, todavía, hablar del sujeto? Desde luego, estas preguntas tocan con la suposición de que si hay esencia, entonces se trata de potenciarla, de llevarla a sus límites, de elevarla –como lo …
… De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias Referencia REyP, volumen 27, número 43 Titulo De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Revista Educación y Pedagogía Pais Colombia Editorial Universidad de Antioquia ISSN 0121-7593 Volumen 27 Fasciculo 43 Paginas 150-161 Año 2005 … ¿Qué se enseña en la escuela?, es la pregunta que se aborda en este artículo. Aquí se resalta como un problema central en la didáctica de …
… La Educación Científica en un Mundo Global Polémicas y desafíos pendientes ¿Qué ha de cambiar, cómo y para qué? Enviado por webmaster el Mar, … está vinculada al discurso científico. En este sentido ha publicado artículos de divulgación e investigación relacionados con el discurso profesional del profesor de ciencia, las ideas científicas en los adolescentes, las representaciones de la … 22, 2012 - 07:00:00 Lugar Auditorio Sabio Caldas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Central, Carrera 8 No. 40 – 62 'Share on Twitter' …
… controversias científicas históricas (CCH) como un recurso didáctico para el desarrollo de la competencia argumentativa, en el marco de la enseñanza de la física, para estudiantes de secundaria. El objetivo de la investigación fue analizar cómo sucede el fenómeno de argumentación científica … interpretativo y analítico. A partir de este análisis, se propuso una segunda unidad didáctica compuesta de 8 actividades con la cual se llevó a cabo un segundo ciclo de investigación que permitiera refinar la teoría provisional propuesta en el …
… Currículo en la formación docente. una propuesta de lineamientos interdisciplinarios para fortalecer las prácticas docentes Referencia … docente debe generar espacios de reflexión que articulen elementos de teoría curricular para la permanente evaluación y actualización de los referentes teóricos, conceptuales, históricos y epistemológicos que gravitan alrededor del currículo … de futuros profesores de inglés de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, valorando las percepciones de estudiantes y profesores en torno a la relación teoría-práctica y al abordaje interdisciplinario de su enfoque curricular. …
… - 08:49 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes: 10 a.m. a 1:00 p.m. y martes: 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … estudio comparado. Centro de investigaciones y desarrollo científico. 41–62. https://die.udistrital.edu.co/publicaciones/articulos_en_revistas_nacionales_indexadas/id eas_de_los_ninos_y_ninas_sobre_la 25. Molina-Andrade, A. (2012). Contribuciones …
… Mahecha Montañez presentó el proyecto de tesis doctoral titulado, “ La pedagogía decolonial: Emergencia de discursos y prácticas curriculares en programas de Licenciatura de Ciencias Sociales en Bogotá, 2010-2020 ”, el cual fue aprobado. El proyecto es dirigido por … pública del proyecto fue presidida por la doctora Luisa Carlota Santana Gaitán el día jueves 17 de agosto de 2023 a las 8:00 a.m. y se transmitió en vivo por la página de Facebook del Doctorado Interinstitucional en Educación. 'Share on Twitter' …
… Reflexiones entrono al conocimiento practico y su relación con la formación de profesores de ciencias Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Reflexiones … Javier Mosquera Suárez Titulo de la Revista Educación y Ciencia Pais Colombia Evento Vl Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología, 22 al 24 de agosto de 2018 Editorial Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia … de actividades científicas escolares, de tal manera que le permitan al estudiante encontrar sentido a lo que aprende en el aula en relación con su entorno, es decir, que la práctica educativa es compleja y diversa, requiere de las destrezas y …
… Universidad del Tolima Liliana del Basto es directora del grupo de investigación del grupo Currículo, Universidad y Sociedad. Es y ha sido directora de diversos trabajos de grado de Maestría, directora de tesis doctorales, par académico del Ministerio de Educación para evaluar el programa de Maestría en Investigación Social interdisciplinaria de la Universidad Francisco José de Caldas en mayo de 2008; par académico del … entre otras. Dentro de sus publicaciones se encuentran libros como: Espacio Público y Perspectiva de Género; En diálogo con el joven Habermas, en coautoría con la doctora María José Guerra Palmero de la Universidad de la Laguna, Tenerife España, …