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… dell’interpretazione sociologica delle attività in aula; ma, oltre a queste pratiche per così dire “esplicite”, in accordo con la sociologia classica, si devono considerare delle metapratiche che riguardano più l’adattamento dei singoli alla … dell’interpretazione sociologica delle attività in aula; ma, oltre a queste pratiche per così dire “esplicite”, in accordo con la sociologia classica, si devono considerare delle metapratiche che riguardano più l’adattamento dei singoli alla …
… académica, para indagar la “incidencia de las representaciones sociales sobre la ceguera en el acceso de la población con limitación visual a la educación básica primaria”. En la Universidad Distrital, el proyecto se adscribe al Grupo de … desarrollo de la investigación: ¿Cómo inciden las representaciones sociales sobre la ceguera en el acceso de la población con limitación visual a la educación básica primaria? El equipo consideró que la respuesta a esta pregunta debía ser … en documentos públicos e institucionales, que plantean condiciones para el acceso y la permanencia de las poblaciones con limitaciones al sistema educativo y hacen un llamado a la consideración de la diversidad, la interculturalidad y la …
… Conflicto Armado y Posconflicto ” en el marco del programa UAQUE : prácticas éticas, estéticas y afectivas para la con-vivencia escolar”. Convenio IDEP - Universidad Distrital. No. Nombre Institución Educativa 1 Aleyda Fabiola Navarro … 403. Presentación del Proyecto El Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP- en convenio con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, desarrollan el proyecto Escuela, Conflicto Armado y Posconflicto, en el marco del programa UAQUE: prácticas éticas, estéticas y afectivas para la con-vivencia escolar. UAQUE se constituye en un programa de investigación educativa, formación pedagógica y de potenciación …
… ese sentido, cabe anotar la importancia que le da Merleau-Ponty (1993) a los encuentros humanos para entrar en la relación con ese otro. Es decir, “el uno deslizándose en el otro”, pues solo cuando siento al otro puedo ser consciente de mi … para esta reflexión, Guzmán (2018) y Miller (como se citó en Pedraza, 2009) nos invitan a sentir el cuerpo, puesto que con él existimos y, por tanto, concebimos la realidad. Comprendida esta primera hipótesis de la existencia como “experiencia, … virtual encontramos otras formas de enseñar y aprender en relación Formación y creación en tiempos de crísis 61 Én fa si s con nuestros cuerpos, con las posturas epistémicas de la danza contemporánea y con los espacios en el confinamiento. De igual …
… Verificación del quórum El presidente del Consejo Académico del Doctorado en Educación verifica que el quórum se cumple y, con el nombramiento de la Dra. Adela Molina Andrade como secretaria ad hoc, da inicio a la sesión No. 04 de 2021. 2 Casos de … "Análisis de la experiencia escolar de adolescentes infractores" (2018-2020), el cual se realizó sin financiación y cuenta con Acta de cierre por parte del CIDC. Anexos presentados: Aval del Énfasis de Historia, Pedagogía y Educación Comparada … de 2020. Los títulos son: “Formación y creación en tiempos de crisis”, varios autores, Énfasis Lenguaje y Educación “Referentes investigativos en educación en ciencias: Perspectivas críticas, interculturales, epistemológicas, …