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… de los dos hemisferios del cerebro; del lado izquierdo (con funciones como uso de la lógica, orientación detallada, etc.)20 y del derecho (con funciones como sentimientos, elaboración de sentido, imagi- nación, etc.)21 para hacerlo, pero al … ¿qué pasa en la parte más alta? ¿Qué le pasa a la velocidad y a la aceleración?” Eugenia Etkina 19. Nota del editor. 20. Nota del editor. 21. Nota del editor. Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 73 Miradas contemporáneas en … que no es un traslape. En los Estados Unidos ustedes pueden enseñar física en un colegio privado muy rico, en uno de clase media o en colegios urbanos donde los padres de los estudiantes no tienen trabajo o están en la asistencia pública, o …
… physical education. London. SAGE Publications. Parlebas, P. (2018). Une pédagogie des compétences motrices. Acciónmotriz, 20, 89-96. Parlebas, P. (2016). La praxiologia motriz, en los juegos motores tradicionales: Una etnomotricidad exube. … La Apropiación Del Espacio Público". En: Brasil Revista Licere. Issn: 1516-2168. Ed: Universidad Federal De Minas Gerais.V.20 Fasc.2 P.315 – 352. Rodríguez, A.B (2016). Relaciones Entre Pedagogía, Enseñanza Y Disciplinas Escolares: Estudio En Torno …
… momento: El relator socializa el tema procediendo a la lectura de un texto escrito. Esta exposición tendrá un tiempo de 20 a 30 minutos. Se espera que el relator despierte el interés en el tema y presente criterios que enriquezcan la discusión. … un protocolante, quien en la siguiente sesión procede a la lectura del protocolo. Esta exposición tiene una duración de 20 minutos. El autor del protocolo, describe el desarrollo de la discusión generada en la relatoría, pero adoptando una …