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… affected tend to reproduce dis- courses transmitted by the media or the community, while also being more likely to … a estudiantes de dos grados diferenciados de la educación media: décimo y undécimo. En segundo lugar, y como una de las … las condiciones para la formación de grupos armados” (p. 52). Por otro lado, en el trabajo de Ramos (2017) se muestra …
… del conocimiento escolar sobre cambio químico en educación media, la cual es una de las categorías de investigación, se … del conocimiento escolar sobre cambio químico en educación media, la cual es una de las categorías de investigación, se …
… Una propuesta docente con estudiantes en educación media, en torno al cambio climático”. Cuando el momento … Una propuesta docente con estudiantes en educación media, en torno al cambio climático”. Cuando el momento …
… de los sujetos en los niveles de la educación básica y media, por lo que debe: aportar a la formación de seres … 1 y 2, principalmente, en educación básica primaria y media. Las técnicas utilizadas en la investigación para la … teóri- cos. En: Tecne Episteme y Didaxis, 31, pp. 30-52. Fondo Editorial Universidad Pedagógica Nacional. …
… de los sujetos en los niveles de la educación básica y media, por lo que debe: aportar a la formación de seres … 1 y 2, principalmente, en educación básica primaria y media. Las técnicas utilizadas en la investigación para la … teóri- cos. En: Tecne Episteme y Didaxis, 31, pp. 30-52. Fondo Editorial Universidad Pedagógica Nacional. …
… de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia … lenta o rápida, continua o discontinua” (1982a, pp. 52-53). Hoy en día, nosotros añadiríamos que el historiador …
… de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia … lenta o rápida, continua o discontinua” (1982a, pp. 52-53). Hoy en día, nosotros añadiríamos que el historiador …