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… Educación en ciencias y educación ambiental: necesidad de una relación mutuamente beneficiosa Imagen Referencia Memorias tercer congreso EDUCYT … en Ciencias y Tecnología - EDUCyT y II Congreso Iberoamericano Enseñanza de las Ciencias - CIEC Editorial Universidad del Valle ISSN 2215-8227 Volumen N/A Fasciculo Extraordinario Paginas 134-148 Año 2013 Esta comunicación muestra las bases de … orientándose a incluir los principios de la sustentabilidad ambiental en la enseñanza de la EC, en los procesos formativos del profesorado, en el desarrollo curricular y en el diseño de contenidos de la EC (Ashley, 2000; Dillon & Scott, 2002; …
… Acta CADE No. 11, Julio 2 de 2020 Enviado por webmaster el Mar, 11/08/2020 - 12:48 Verificación del quórum Casos de profesores Dr. Absalón Jiménez Becerra solicita aprobación del trámite académico-administrativo para la sustentación pública del proyecto de tesis de la estudiante Ángela Virginia Neira Uneme [Cód. 20162601005]. Dr. … María Cardona Londoño [Cód. 20141601009] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Liliana Marcela González Carrillo [Cód. 20182601023] solicita aval de cumplimiento del requisito de …
… diversas ciudades de Colombia, en relación con la práctica docente que llevan a cabo en sus instituciones educativas. La base teórica se sustenta en las categorías de práctica pedagógica y cultura escolar. Desde el punto de vista metodológico, se … técnica de investigación. Los principales resultados evidencian que los docentes buscan diariamente la formación integral del estudiante en sus múltiples dimensiones. En cuanto a las corrientes pedagógicas, se menciona el constructivismo, el aprendizaje significativo, la pedagogía crítica, la enseñanza para la comprensión y la pedagogía dialogante. Al respecto, los educadores indicaron que su actuación responde a las …
… y Ambiente Grupos de Investigación: DIDAQUIM , GREECE Líneas de Investigación: Pensamiento científico y tecnológico para la construcción de ciudadanía Licenciado en Química, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Magíster en … entre ellas: Unión Europea, CONICYT (Chile), Colciencias, IDEP y Secretaría de Educación de Bogotá. Es Miembro fundador del Grupo de Investigación en Didáctica de la Química, DIDAQUIM, Director del Grupo de Investigación en Educación en Ciencias … la Red Latinoamericana de Investigadores en Didáctica de las Ciencias. Es autor de publicaciones (artículos, capítulos de libros y libros) en Didáctica de las Ciencias en las siguientes líneas: Relaciones entre historia, filosofía y enseñanza de …
… Francisco José de Caldas Dentro de un esquema de educación superior, el análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para la formación permanente de Docentes en temas de interés general, de manera que exista una articulación ambiental con las … nuevo imaginario y realizarlo a través de las mediaciones con las TIC. La problemática está en la historio o trayectoria del Docente y su aprehensión para adaptarse al uso de metodologías propias de un entorno cuyo lineamiento pedagógico es … nuevo imaginario y realizarlo a través de las mediaciones con las TIC. La problemática está en la historio o trayectoria del Docente y su aprehensión para adaptarse al uso de metodologías propias de un entorno cuyo lineamiento pedagógico es …
… Cali, Magíster en Letras Iberoamericanas y Doctor en Literatura por la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesor del Departamento de Literatura y del Instituto de Investigación en Educación, de la Universidad Nacional de Colombia, del … coordinador. Se desempeñó como profesor en La Universidad Externado y la Pontificia Universidad Javeriana. Autor de los libros: Investigación, escritura y educación: El lenguaje y la literatura en la transformación de la escuela; Posadas, México … de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Núm. 86, págs. 35-40, 2019. La lectura y la escucha críticas: una condición para la democracia. Fabio Jurado Valencia. Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Núm. 86, págs. …
… Escuela y formación política Enviado por webmaster el Lun, 09/12/2024 - 10:46 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Créditos 3 Horario Martes de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento escuela_y_formacion_politica.pdf … FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Escuela y formación política Período académico: 2025-1 Número de créditos: 3 Espacio académico: ( x ) EFE. …
… Construcción social de Infancia y Escuela en Colombia y Argentina Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Absalón Jiménez Becerra Créditos 2 Horario Entre el 14 y el 25 de septiembre de 3:00 pm - 7:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones … circuito internacional de objetos de consumo escolar. El "alumno" no solo interactúa con los objetos que le da el Estado (libros oficiales, pupitres), sino también con los que le vende el mercado (revistas, figuritas, útiles de moda). El eje …
… Estrategias de los niños en la resolución de situaciones multiplicativas: reconocimiento y uso de unidades Referencia RELIME, Vol. 21, Núm. 2 Titulo Estrategias de los niños en la resolución de situaciones … y segundo grado de educación básica primaria (7-8 años de edad) de dos instituciones educativas de Bogotá, Colombia, para resolver situaciones multiplicativas antes de recibir instrucción sobre multiplicación y división. El análisis se centró … dichas situaciones. Esta investigación se desarrolló utilizando el método de entrevistas basadas en tareas, a partir del cual fue posible encontrar evidencias sobre las estrategias usadas por los niños, en particular dos estrategias …
… inglés en Bogotá Autor(es) Pilar Méndez Rivera, Eliana Garzón Duarte, Rodolfo Noriega Borja, Francisco Rodríguez Motavita y Germán Osorio Junca Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-192-0 Paginas 230 Año 2020 Frente al tema de la subjetividad este profundo análisis deja ver que la subjetividad del maestro de inglés es mucho más compleja de lo que nos quieren mostrar las políticas y los programas del Estado. Un … con la superficialidad que supone la etiqueta del English teacher. Este libro constituye, pues, una lectura obligada para investigadores, formadores de maestros y maestros en formación, dado que todos y cada uno encontrarán, además de la …