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… Finalizó la Auditoría financiera al proyecto ALTER-NATIVA, ALFA III Enviado por webmaster el Mar, 23/06/2015 - 14:37 El proyecto ALTER-NATIVA, ALFA III, liderado por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, tuvo una auditoría …
… Nadia Paola Acosta Marroquin Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Absalón Jiménez Becerra 30,00 38,70 14,40 7,30 90,40 Lady Diana Mojica Bautista Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Barbara García Sánchez … Patricia Gallego 27,00 37,20 13,50 8,70 86,40 Edgar Yead Lucero Babativa ELT Education Harold Castañeda -Peña 16,50 40,00 14,40 15,00 85,90 Jennifer Andrea Mateus Malaver Lenguaje y Educación Marieta Quintero Mejía 26,00 36,00 13,50 10,40 85,90 Yolanda Samacá Bohórquez ELT Education Carmen Helena Guerrero 17,20 38,00 14,10 14,50 83,80 Vladimir Alfonso Ballesteros Ballesteros Educación en Ciencias Adriana Patricia Gallego 18,40 37,10 15,00 …
… hizo uso de diversos materiales previamente seleccionados titulados “Guaque y los amigos del agua”13 y “Gottina de Páramo”14. Tal como lo destacamos en Martínez, & Valbuena (2013), la legislación educativa actual favorece que los profesores(as) … aguaq&catid=35:noticias-principales 14 Uniliver (s.f.). Gottina de Páramo. Programa de educación ambiental “niños amigos de purita”. Uniliver es “es considerada …
… en las pruebas de lectura y escritura”. Buenos Aires:UNESCO- LLECE-SERCE. [Documento de trabajo] C A P ÍT U LO P R IM ER O 14 El ta lle r: u na e st ra te gi a pa ra a pr en de r, en se ña r e in ve st ig ar para la producción de determinado tipo … que orientan el sentido del taller. Estas características destacan su potencialidad dialógica y su carácter de media- ción, que facilita a los participantes el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales a partir de la enseñanza …
… (2003), Ramos y Font (2004), y McGraw, Arbaugh, Lynch y Brown (2003) realizadas tanto en el ámbito de la educa- ción media como de la primera y superior, han mostrado la coexistencia de las concepciones descritas anteriormente acerca de la … proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente fundamentado en la resolución de problemas, proceden de las sesiones 4, 5, 14, 30 y 48. En estas sesiones, los integrantes del grupo G1 discutieron e interactuaron alrededor de varias tareas … explícitas las características de esas preguntas o de las explicaciones que debe hacer el profesor. En la sesión número 14, los estudiantes retoman su trabajo con el proble- ma 2 y centran su discusión sobre los valores que darían para …
… - cultura-enseñanza de las ciencias: Enseñanza de las ciencias y contexto cultural. Tutoría individual o en grupo 10 14 de mayo Jueves 2-6 11 21 de mayo Jueves 2-6 Presentación reflexión trabajo en grupo. 12 28 de mayo Martes 8- 12 … 8- 12 Conferencias: Enseñanza de las ciencias y diversidad cultural Enfoque ontosemiótico y trabajo del profesor. 14 4 de junio Jueves 2 a 6 Conferencias: Las ciencias naturales para niños y niñas y trabajo docente. Referentes … Sobre a didática e a perspectiva multi/intercultural. Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 95, p. 471-493, maio/ago. 2006 14 LUIS ARTURO ÁVILA Crítica al análisis cultural predominante en la investigación educativa en México. Revista Mexicana de …
… EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 7 Acta sesión CADE No. 17. Noviembre 14 de 2013 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 31 de octubre de 2013 ACTA Nº 17 Siendo las 09:15 am del … EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 2 de 7 Acta sesión CADE No. 17. Noviembre 14 de 2013 DESARROLLO DE LA AGENDA 1. Verificación de Quórum y Aprobación del Orden de día. Verificado el quórum y en … EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 3 de 7 Acta sesión CADE No. 17. Noviembre 14 de 2013 Fecha: martes 26 de noviembre de 2013. Hora Actividad Descripción Director(a) DIE-UD. DIE-UD. 12:30m a 2:00pm …
… perdió en cuanto hizo a un lado su propia vida para concentrarse en el mejo- ramiento de la máquina. (Mumford, 1957, p. 14) De otro lado, es necesario concebir la formación de los sujetos lectores como sujetos éticos; esto es, seres que vuelvan …