Search
… y funciones declaradas en el artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 del Consejo Superior Universitario. ORDEN DEL DÍA: 1 Verificación del quórum ............................................................................................ 4 2 … por cualquier medio, sin previa autorización. Tabla 4 Nombre Institución Carácter Dra. Monique Martínez Thomas Université de Toulouse Jean Jaurès (Francia) Directora Dra. Dora Inés Calderón Doctorado Interinstitucional en Educación Sede … Interinstitucional en Educación Sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas Interno Dra. Antonia Amo Sánchez Université d’Avignon (Francia) Jurado Artes, externo Dra. Emmanuelle Garnier Université de Toulouse Jean-Jaurès (Francia) …
… - 16:23 Periodo Académico 2007-3 Profesor(es) Germán Muñoz González Invitado Silvia Helena Simoes Borelli Créditos 1 Créditos Horario 22, 23 y 24 de octubre Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … básica e complementar relativas a cada um dos eixos temáticos propostos; conferencias e debates. Cronograma de atividades: 1 22/10 – 2ª feira 23/10 – 3ª feira 24/10 – 4ª feira Manhã 10h00 as 12h00 Cultura, comunicação e urbanas juvenilidades: uma … 1994. CERTEAU, Michel. A cultura no plural. Campinas: Papirus, 1995. 2 CHESNAIS, Jean-Claude. Histoire de la violence. Paris: Robert Lafond, 1982. CUBIDES, Humberto J.; TOSCANO, Maria C. L.; VALDERRAMA, Carlos E. H. (orgs.). Viviendo a toda: …
… la investigación en didáctica de la matemática Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Bruno D´Amore Invitado Giorgio Bolondi Créditos 1 Horario Miércoles: 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … de semiótica para la investigación en didáctica de la matemática Periodo académico: 2024-I Número de créditos: Uno (1) ESPACIO ACADÉMICO: (X) EFE Espacio de Formación en Énfasis. ( ) EFEP Espacio de Formación en Educación y Pedagogía. ( ) …
… MEMORIAS EDEM-1. Primer Encuentro: Prácticas y propuestas innovadoras en el aula de matemáticas: realidades y desafíos Referencia EDEM-1 Titulo MEMORIAS EDEM-1. Primer Encuentro: Prácticas y propuestas innovadoras en el aula de matemáticas: realidades y desafíos Compilador(es) Pedro …
… paso histórico de la modernidad a la postmodernidad, a través de la escritura y la argumentación. Temas para desarrollar 1. El discurso y sus variaciones interdiscursivas 2. Discurso y razonamiento: el paradigma indiciario 3. Ciencia, retórica y … Bogotá: Universidad Javeriana. Charaudeau, P. (1983). Langage et discours - Eléments de semiolingüistique.Paris: Hachette. Corredor, O. L & Calderón, D. I. (2003). Argumentar y validar en matemáticas ¿una relación necesaria? … (2001). Educación y cultura política: una mirada multidisciplinaria. Bogotá: Plaza& Janés. Hottois, G. (2002). Simondon. Paris: Librairie Philosophique J. Vrin. Kerbrat-Orecchioni, C. (1986). La enunciación. De la subjetividad en el lenguaje. …
… Conocimientos del desarrollo de este tema fundamental de la didáctica, de la matemática y de la investigación. CONTENIDOS: 1. La historia (matemática y epistemológica) del infinito matemático, desde Tales hasta el día de hoy, con particular … della scuola di Peano. Milán: Franco Angeli. Bourbaki N. (1970). Éléments de mathématique. Théorie des ensembles. Paris: Hermann. Brousseau G. (1983). Ostacles Epistemologiques en Mathématiques. Recherches en didactique des mathématiques. … nell’era moderna. Bolonia: Feltrinelli. Reedición del 1962 con prefacio de Umberto Forti. Choquet Y. (1969). Topologie. Paris: Masson. Cohen P.J. (1973). La teoria degli insiemi e l’ipotesi del continuo. Milán: Feltrinelli. Cornu L., Vergnioux …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 8 Acta sesión CADE No. 11. Junio 16 de 2015 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Martes 16 de junio de … acusa recibido, y designa a los siguientes jurados: Evaluador Institución de procedencia Carácter Dra. Catherine Blaya Université Nice Sophia Antipolis, Francia. Co-directora Dra. Elisabeth Cunin Université Nice Sophia Antipolis, Francia. Evaluador Internacional Dr. Álvaro Moreno Durán Universidad Santo Tomás, Colombia. …
… 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática … problemas de geometría y para enseñar geometría. Referencias Bachelard, G. (2000). La formation de l‟esprit scientifique. Paris: Vrin. Brousseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques. Grenoble: La pensée sauvage. Chevallard, Y. y Bosch, … A. M. (2008). Genèse instrumentale du déplacement en géométrie dynamique chez des élèves de 6ème (Doctoral dissertation, Université Joseph-Fourier-Grenoble I). En relación con la TSD: Acosta, M. E., Blanco, L. A. M., & Gómez, K. L. R. (2010). …
… 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática … problemas de geometría y para enseñar geometría. Referencias Bachelard, G. (2000). La formation de l‟esprit scientifique. Paris: Vrin. Brousseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques. Grenoble: La pensée sauvage. Chevallard, Y. y Bosch, … A. M. (2008). Genèse instrumentale du déplacement en géométrie dynamique chez des élèves de 6ème (Doctoral dissertation, Université Joseph-Fourier-Grenoble I). En relación con la TSD: Acosta, M. E., Blanco, L. A. M., & Gómez, K. L. R. (2010). …
… formación- pedagogía-didáctica- y las diversas problemáticas emergentes por las investigaciones doctorales. OBJETIVOS 1. Reflexionar sobre la educación, la formación, la pedagogía y la didáctica desde el punto de vista conceptual, histórico y … de Alice Pestaña). Editorial Babel, Bogotá. (Obra original publicada en francés en 1922: “Éducation et Sociologie”. Alcan, Paris). Durkheim,É. 1976. Paideia, Fondo de Cultura Económica, México. (Obra original publicada en 1933 por W. de Gruyter, … de Alice Pestaña). Editorial Babel, Bogotá. (Obra original publicada en francés en 1922: “Éducation et Sociologie”. Alcan, Paris). Freire, P. (1989): La educación como práctica de la libertad. Madrid: Siglo XXI Editores. Freire, Paulo (2003), El …