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… País: Estados Unidos Institución: University of California, Berkeley Desde el año 2003 es Profesor Adjunto de Estudios étnicos comparados, Departamento de Estudios Étnicos de la Universidad de California, Berkeley. Cursos impartidos: Licenciatura. Las teorías de la raza y grupo étnico, los métodos de Humanidades de Estudios Étnicos, Fanon y la Sociedad Red, América @ Filosofía y Religión … Red (AAAS 199,04; 161,04 liras italianas; Rel 196s.04; Españoles 122s.04). 2000. Instructor de Historia, Filosofía, y Ciencias Sociales del Departamento de Artes Liberales de la Escuela de Diseño de Rhode Island, Providence existencialismo y …
… Acta CADE No. 07, Mayo 25 de 2017 Enviado por webmaster el Vie, 25/08/2017 - 11:06 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma … Proceso de Acreditación con fines de Alta Calidad. Oferta formativa 2017-3. Evaluación Docente 2017-I. Solicitudes de Profesores Blanca Inés Ortiz Molina: Solicitud de aval y apoyo institucional. Rodolfo Vergel Causado: Solicitud apoyo … del CADE; el Dr. William Manuel MORA PENAGOS representante de los Grupos de Investigación Interculturalidad Ciencia y Tecnología, INTERCITEC, del grupo de Investigación en Educación en Ciencias Experimentales, GREECE, del Grupo de …
… el Trabajo en el Aula Autor(es) Pedro Javier Rojas Garzón Titulo del Libro Memorias Décimo Primer Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Pais Colombia Evento 11° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Editorial Asociación Colombiana … a partir de algunos conceptos que desde la perspectiva del Grupo Pretexto, son caracterizables como Problemas Puntuales, y que se ubican justamente en los aspectos anotados, un trabajo orientado en dos direcciones diferenciadas aunque … de las problemáticas asociadas con la enseñanza y el aprendizaje de los mismos. El curso está dirigido especialmente a profesores de educación básica (de los grados 4° a 8°), y en él se pretende abordar, desde las posibilidades de la acción …
… Regiones epistemológicas, epistemologías locales y conocimiento profesional docente Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:50 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverri Créditos 3 Horario Octubre 29 y 30, noviembre 5, 6, 13, 20 y 27 de 8:00 a.m. a 12:00 m. (algunos días también en la tarde) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Nombre del seminario: REGIONES EPISTEMOLÓGICAS, EPISTEMOLOGÍAS LOCALES Y CONOCIMIENTO PROFESIONAL DOCENTE Profesor(es) oferente(s): Nombre email Institución Gerardo Andrés Perafán Echeverri …
… País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica Nacional Actualmente es profesor de planta del Departamento de Química de la UPN y se desempeña como docente e investigador en los programas de Licenciatura en Química, Maestría en Docencia de la Química y Doctorado en Educación. Sus áreas de interés son la psicología cognitiva, los estilos de aprendizaje, la formación de profesores de ciencias y las políticas sobre educación en ciencia, tecnología y sociedad. Entre sus publicaciones más … Actualmente es profesor de planta del Departamento de Química de la UPN y se desempeña como docente e investigador en los programas de Licenciatura en Química, Maestría en Docencia de la Química y …
… Editorial UPN Titulo Componentes del conocimiento didáctico del contenido en química Autor(es) William Manuel Mora Penagos y Diana Lineth Parga Lozano Titulo del Libro El conocimiento didáctico del contenido (CDC) en química Pais Colombia Editorial … Universidad Pedagógica Nacional ISBN 978-958-8908-34-2 Paginas 55-79 Año 2015 Si bien este capítulo hace una revisión de las características que en sus comienzos asume el grupo Alternaciencias sobre el CDC, muestra cómo va evolucionando hacia … del pensamiento complejo y sistémico. Luego, presenta algunas experiencias sobre aspectos que han caracterizado el CDC de profesores de química en formación inicial y en ejercicio, quienes siguen privilegiando el qué enseñar sobre los demás …
… El Proyecto de tesis Doctoral de María Luz Ceci Ibarra Mogollón recibe aprobación unánime en sustentación pública Enviado por webmaster el Mar, 19/11/2024 - 12:22 Imagen En un acto que congregó a destacados académicos y miembros de la comunidad universitaria, el pasado martes 19 de noviembre de 2024, fue aprobado por unanimidad el proyecto … en Educación en Ciencias. El trabajo titulado "Concepciones actuales sobre el conocimiento científico y la formación de profesores de Ciencias" capturó la atención del jurado evaluador por su profundidad conceptual y su potencial impacto en la …
… La Dimensión Ambiental en el diseño curricular de la formación de Docentes Universitarios: Una experiencia de Educación Virtual en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Dentro de un esquema de educación superior, el análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para la formación permanente de Docentes en temas de interés general, de manera que exista una articulación ambiental con las ciencias básicas, tiene un nuevo imaginario y realizarlo a través de las mediaciones con las TIC. La problemática está en la …
… Estudiantes que se destacan: Leonardo Enrique Abella Enviado por webmaster el Mié, 08/07/2020 - 15:04 El pasado viernes 3 de julio de 2020 el estudiante del Énfasis en Educación en Ciencias, LEONARDO ENRIQUE ABELLA participó como conferencista en el conversatorio ¿Qué tan gamer debo ser? Retos de la … actividad académica estuvo organizada por el Departamento de Química de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y contó con la nutrida asistencia de docentes en formación interesados en la Enseñanza de las Ciencias. La Dirección del …
… tan potentes que es imposible no escucharlas»: entrevista a Susana Sosenski Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pais Colombia Editorial Universidad de Manizales y CINDE ISSN 1692-715X Paginas 1-10 Año 2020 Susana Sosenski es … Susana Sosenski es licenciada en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y doctora en historia por El Colegio de México. Adelantó una estancia posdoctoral en el Instituto de Investigaciones Sociales …