Pasar al contenido principal

Search

Evaluación del impacto del trabajo en colaboración en la interacción entre estudiantes de un curso de matemáticas de la Especialización en Educación de la Universidad de los Andes
Sensibilidad intercultural y educación científica: relaciones para la construcción de diálogos en el aula
Modelización en secundaria: usando un video histórico ambiental sobre humedales de Bogotá
Requerimientos matemáticos para los diseños didácticos: la formulación de una relación matemática
Semiosis y lenguaje en la didáctica de las matemáticas
“¡Imagínate lo que pasó ayer!”. Narración oral y género. Algunos resultados sobre cómo cuentan relatos hombres y mujeres en Bogotá
Las Cuestiones Socioambientales como escenario de participación en educación comunitaria: fundamentos desde la ciencia posnormal y la comunidad de pares extendida
Campo conceptual de la educación científica rural con enfoque intercultural: primera aproximación
Discurso de la Ciencia en el Aula
… Superior, México, Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la Ciencia y la Cultura-UNAM-México, 29 de Abril de 2004. CD CANDELA, A.(2004) “Importancia del análisis del discurso en el aula para la investigación educativa” en: … Superior, México, Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la Ciencia y la Cultura-UNAM-México, 29 de Abril de 2004. CD CANDELA, A.(2004) “Importancia del análisis del discurso en el aula para la investigación educativa” en: …
Modelización en ciencias naturales: una revisión bibliométrica en el periodo 2008 -2018