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… Pasantia de Oscar Fernando Forero Londoño en Francia, 2012 Doctorando Oscar Fernando Forero Londoño Director de Pasantía Caterine Blaya E-Mail cblaya@aol.com … Acta CADE No 03 de 2013 Desarrollo de trabajos de consulta bibliográfica Realización de entrevistas Posible participación en seminarios programados Escritura de un artículo relacionado con el tema … Desarrollo de trabajos de consulta bibliográfica Realización de entrevistas Posible participación en seminarios programados Escritura de un artículo relacionado con el tema …
… Pasantia de Gloria Liliana Moreno Vizcaíno en Francia, 2012 Doctorando Gloria Liliana Moreno Vizcaíno Director de Pasantía Seraphin Alava E-Mail … Acta CADE No 20 de 2012 Desarrollo de trabajos de consulta bibliográfica Realización de entrevistas Posible participación en seminarios programados Escritura de un artículo relacionado con el tema … Desarrollo de trabajos de consulta bibliográfica Realización de entrevistas Posible participación en seminarios programados Escritura de un artículo relacionado con el tema …
… Pasantia de Luisa Fernanda Rodríguez Valbuena en Francia, 2013 Doctorando Luisa Fernanda Rodríguez Valbuena Director de Pasantía Seraphin Alava E-Mail … Acta CADE No 15 de 2014 Desarrollo de trabajos de consulta bibliográfica Realización de entrevistas Posible participación en seminarios programados Escritura de un artículo relacionado con el tema … Desarrollo de trabajos de consulta bibliográfica Realización de entrevistas Posible participación en seminarios programados Escritura de un artículo relacionado con el tema …
… Admitidos Cohorte 2014-2 Enviado por webmaster el Jue, 29/05/2014 - 17:30 Una vez realizado todo el proceso, teniendo en cuenta los puntajes obtenidos por los aspirantes y las diferentes observaciones, el CADE decidie aceptar treinta y siete (37) aspirantes de la lista a continuación, el CADE toma la decisión teniendo en cuenta la disponibilidad de cupos y los puntajes obtenidos. No. DE DOCUMENTO PUNTAJE ENTREVISTA PUNTAJE PROPUESTA PUNTAJE … Admitido 52053389 15 40 26.5 7.65 89.15 Aspirante Admitido 80089975 15 39 24 9.8 87.8 Aspirante Admitido 80232305 15 38.4 25 8.88 87.28 Aspirante Admitido 52477564 13.5 40 21.5 11.94 86.94 Aspirante Admitido 52426037 12.6 40 23 10.41 86.01 …
… Hernando Romero Rey Enviado por nhgonzales el Vie, 12/06/2026 - 11:20 Imagen Te invitamos a escuchar Voces y Devenires, en su sesión Miradas Contemporáneas en Educación , donde conversaremos con Julio Hernando Romero Rey, estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación — … y los desafíos contemporáneos de la educación. ¡Escúchanos! Domingo 14 de junio de 2026 9:00 a.m. LAUD Estéreo 90.4 FM https://laud.udistrital.edu.co/ 'Share on Twitter' … Te invitamos a escuchar Voces y Devenires, en su sesión Miradas Contemporáneas en Educación , donde conversaremos con Julio Hernando Romero Rey, estudiante del …
… La investigación con profesores y su incidencia en la transformación de las prácticas de enseñanza de las ciencias Referencia https://ddd.uab.cat/record/76194?ln=ca Titulo La investigación con profesores y su incidencia en la transformación de las prácticas de enseñanza de las ciencias Autor(es) Guillermo Chona Duarte, Judith Elena Arteta … en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Fasciculo Extra Paginas 1-4 Año 2005 El propósito del presente trabajo es mostrar los distintos logros que el grupo de investigación Biología Enseñanza …
… Casos estudiantes Liliana Marcela González Carrillo [Cód. 20182601023] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Rafael Moreno León [Cód. 20202601049] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Liliana Marcela González Carrillo [Cód. 20182601023] solicita … José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. CONSEJO ACADÉMICO DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN SESIÓN ORDINARIA No. 12 24/08/2023 Proceso: Gestión de docencia Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico …
… de la Universidad de Wisconsin-Madison durante nueve años. Fue Jefe del Departamento de Lenguaje, Lectura y Cultura en la Facultad de Educación de la Universidad de Arizona desde 1993 hasta 1999, actualmente es profesor de ese departamento, con afiliaciones en el Programa Interdisciplinario de Posgrado en adquisición y enseñanza de segundas lenguas en el Programa de Estudios Comparativos Culturales y Literarios. En 2003 fue … de la Universidad de Wisconsin-Madison durante nueve años. Fue Jefe del Departamento de Lenguaje, Lectura y Cultura en la Facultad de Educación de la Universidad de Arizona desde 1993 hasta 1999, actualmente es profesor de ese departamento, …
… 2018-3 Dres. Dora Inés Calderón, Olga Lucía León y Rodolfo Vergel Causado: Presentan solicitud de reconocimiento académico en la dirección de tesis doctorales del Dr. Carlos Eduardo Vasco Uribe Dra. Bárbara García Sánchez: Presenta solicitud para … formativa DIE-UD 2018-03 El Dr. Harold Castañeda-Peña presenta la oferta correspondiente a los Espacios de Formación en Énfasis y en Educación y Pedagogía propuesta por los profesores del DIE-UD para el periodo académico 2018-3 (Ver anexo 1). Evaluación … 03 Proceso: Gestión Integrada Fecha de Aprobación: 21/03/2017 ACTA No. 10 de 2018 PROCESO: CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD UNIDAD ACADÉMICA Y/O ADMINISTRATIVA: DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN – DIE-UD Hora de …
… 54-73 Año 2013 Este artículo aborda la participación de los padres como una estrategia para apoyar a niños y jóvenes en sus esfuerzos por aprender una segunda lengua. Los padres manifestaron que no podían apoyar el aprendizaje del inglés porque no sabían inglés. Las observaciones en el aula, el análisis de trabajo en clase y las entrevistas con los padres motivaron el tema de esta investigación. La innovación pedagógica consistió en … Este artículo aborda la participación de los padres como una estrategia para apoyar a niños y jóvenes en sus esfuerzos por aprender una segunda lengua. Los padres manifestaron que no podían apoyar el aprendizaje del inglés …