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… la Filosofía de la ciencia. Barcelona: Ariel, 1997, pp. 9-33. Popper, K. Búsqueda sin término. Una autobiografía …
… requerimientos establecidos para la educación básica y media, se cuestiona la educación en ciencias y la formación … de argumentos inductivos, abductivos y deductivos. Bolema, 33(63), 109 – 134./ Molina, Ó.; Samper, C.; Perry, P. y …
… requerimientos establecidos para la educación básica y media, se cuestiona la educación en ciencias y la formación … de argumentos inductivos, abductivos y deductivos. Bolema, 33(63), 109 – 134./ Molina, Ó.; Samper, C.; Perry, P. y …
… la Filosofía de la ciencia. Barcelona: Ariel, 1997, pp. 9-33. Popper, K. Búsqueda sin término. Una autobiografía …
Acta CADE No. 10, Junio 11 de 2020
Dimensiones para el estudio de las comunidades de práctica en ciencias naturales que consideran el contexto y la diversidad cultural
… de la vida. Cuadernos de Investigación, 4, (pp. 9-33). Molina, A., Martínez, C. A., Mosquera C. J. y Mojica, L. … (pp. 1-8). Montiel-Overall, P (2005), School Library Media Research, Toward a theory of collaboration for teachers … as Disciplined Improvisation», Educational Researcher, 33(2), (pp. 12-20). Schrage, M. (1990). Shared Minds. New …
Concepciones de los profesores de ciencias acerca del fenómeno de la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza (primera fase)
El arte del hacer en la enseñanza de las ciencias sociales y la historia
… de este tipo de saber en la educación básica y media; así, un saber escolar y una práctica escolar confluyen … de este tipo de saber en la educación básica y media; así, un saber escolar y una práctica escolar confluyen …