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… 174 Una apuesta pedagógica: la investigación y el conocimiento en la escuela 177 El niño, la niña y el … y pedagogía 216 Las fronteras de la escuela y el conocimiento 220 El anfibio cultural y la cultura ciudadana … No obstante, para estos investi- gadores la producción de conocimiento propio en el país fue más bien escasa, sin …
… 174 Una apuesta pedagógica: la investigación y el conocimiento en la escuela 177 El niño, la niña y el … y pedagogía 216 Las fronteras de la escuela y el conocimiento 220 El anfibio cultural y la cultura ciudadana … No obstante, para estos investi- gadores la producción de conocimiento propio en el país fue más bien escasa, sin …
… de un contexto globalizado en el que la sociedad del conocimiento se sitúa en el epi- centro del debate … investigadores quienes tienen a su cargo la producción de conocimiento, y el sector tradicional, dedicado en gran parte … referidos a la reunión de personas con cierto nivel de conocimiento –dedicadas al cultivo de las ciencias– o a su …
… de un contexto globalizado en el que la sociedad del conocimiento se sitúa en el epi- centro del debate … investigadores quienes tienen a su cargo la producción de conocimiento, y el sector tradicional, dedicado en gran parte … referidos a la reunión de personas con cierto nivel de conocimiento –dedicadas al cultivo de las ciencias– o a su …
… y se reflexione acerca de la manera como se construye el conocimiento. Además porque en la discusión acerca de las … de la reflexión sobre la manera como se ha construido el conocimiento a lo largo de la historia, las fuerzas sociales … que busca dar cuenta de la manera como se construye el conocimiento científico en las ciencias sociales y de la …
… muchas veces despreciada o desechada en la producción de conocimiento desde las ciencias sociales (Santos, 2017) o … los profesores como lugar y contenido de la producción de conocimiento, el seminario también busca contribuir a la … social que tienen a la práctica como lugar y objeto de conocimiento. 4. Incorporar críticamente los contenidos del …
… sobre las condiciones de validez o sobre el valor del conocimiento” (Duval, 1998). 3 Aquí “objeto” debe entenderse … constituye el funcio- namiento mismo del pensamiento y del conocimiento. Sólo un código que se use para recodificar un … que nos interrogamos sobre las condiciones de validez del conocimiento y que se descubrió que todo conocimiento es …
… sobre las condiciones de validez o sobre el valor del conocimiento” (Duval, 1998). 3 Aquí “objeto” debe entenderse … constituye el funcio- namiento mismo del pensamiento y del conocimiento. Sólo un código que se use para recodificar un … que nos interrogamos sobre las condiciones de validez del conocimiento y que se descubrió que todo conocimiento es …
… incorporar múltiples contenidos científicos y un poco de conocimiento pedagógico complementario en la formación de … la dinámica interna y autorregulativa de los campos de conocimiento y sus alteraciones ante las presiones sociales, … de una lucha permanente por la hegemonía en un campo de conocimiento, cuyo resultado esperado no es la desaparición …
… incorporar múltiples contenidos científicos y un poco de conocimiento pedagógico complementario en la formación de … la dinámica interna y autorregulativa de los campos de conocimiento y sus alteraciones ante las presiones sociales, … de una lucha permanente por la hegemonía en un campo de conocimiento, cuyo resultado esperado no es la desaparición …