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… for Teaching. Journal of Research in Science Teaching, 36 (4), 493-513. Tobin, K. y Mcrobbie, C.. (1997). Belief … for Teaching. Journal of Research in Science Teaching, 36 (4), 493-513. Tobin, K. y Mcrobbie, C.. (1997). Belief …
… of Research on Teaching. New York: Macmillam. pp. 3-36. TARDIF, M. (2004). Los saberes del docente y su …
… of Research on Teaching. New York: Macmillam. pp. 3-36. TARDIF, M. (2004). Los saberes del docente y su …
… de este tipo de saber en la educación básica y media; así, un saber escolar y una práctica escolar confluyen … de este tipo de saber en la educación básica y media; así, un saber escolar y una práctica escolar confluyen …
… en los espacios de reflexión, sumado a la fijación de media docena de claves didácticas a propósito de la manera de … en los espacios de reflexión, sumado a la fijación de media docena de claves didácticas a propósito de la manera de …
… oc im ie nt o In st itu ci on al iz a Problema Intención 36 • El profesor institucionaliza el saber: explicita las … pares de lados correspondientes queden sobre ella (Figura 36). a. Muy bien! b. Muy bien! 65 C A PÍ TU LO S EG U N D O … institucionalización en los siguientes términos: “Se llama media- triz de dos puntos a la recta perpendicular al …
… que comienza siendo tácita y espontánea” (1987/1992; p. 36). Si bien la categoría “conocimiento en la acción” se … se emplean para desarrollar los procesos de pensamientos. 36 Lo s co no ci m ie nt os d oc en te s: m úl tip le s ap ro … pedagógicas están (o deben idealmente estar) 36 “It includes such things as knowing how to set teaching …