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… los currículos, en sus prácticas y en la formación docente. El seminario se ofrece para que los doctorantes desarrollen el conocimiento y la capacidad para influir en la formulación de política pública usando el conocimiento adquirido. El cuerpo docente del DIE y sus investigaciones guardan estrecha relación con los movimientos de … CONTENIDOS: • Perspectiva histórica de la escuela urbana. • La reforma educativa y las demandas de la ‘economía del conocimiento’. • El papel de maestros y maestras en los sindicatos y de éstos en la reforma. • El currículo sensible a la …
… cultura y desarrollo. Seminario de énfasis. Maestría en Educación. Seminario común. Énfasis: Educación superior, conocimiento y comunicación 2016 - II Título del seminario: Políticas: agendas e implementación. Estudio de casos. Profesor: … cultura y desarrollo. Seminario de énfasis. Maestría en Educación. Seminario común. Énfasis: Educación superior, conocimiento y comunicación 2016 - II Título del seminario: Políticas: agendas e implementación. Estudio de casos. Profesor: …
… de la información y de la comunicación en educación matemática - Didáctica fundamental b) Lenguaje y construcción de conocimiento matemático - Argumentación en el aula. - Didáctica del lenguaje y las matemáticas - Procesos semióticos en … espacio de formación se busca la elaboración de programas de investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. 3. JUSTIFICACIÓN Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD es …
… 1.5 margenes 4 izq, 2 derecho, 3 supe inf.Referentes Pulido, G. (2009). Violencia epistémica y descolonización del conocimiento.Sociocriticism, 24(1&2): 173-201 Mignolo, W. (2009). Epistemic disobedience, independent thought and …
… estudiantes su investigación doctoral, la definición del problema y el análisis de la factibilidad de fuentes, desde el conocimiento de los problemas planteados a la luz de las investigaciones desarrolladas en la línea de Representaciones … posibilidades de investigación orientadas a su comprensión y en muchos de los casos a su intervención a partir del conocimiento logrado. Esta exploración hace parte del ejercicio investigativo a realizar por parte de los estudiantes desde … Lozada, M. (1999). Representaciones sociales en Venezuela: la teoría como alternativa crítica. En Casado, E; y Calonge, S, Conocimiento social y sentido común. Venezuela: Universidad Central de Venezuela. Banchs, M; y Lozada, M. (2000). Las …
… en esa dirección: «saber hacer en con- texto» e, incluso, «saber hacer con el saber». La pregunta de “¿para qué sirve ese conocimiento?”, se ha ido volviendo cada vez más moneda de uso corriente (incluso, en los formatos para presentar tesis de … atañe al lugar dado por un modelo teórico a los objetos específicos, relacionándolos con su objeto abstracto–formal de conocimiento, pues lo más interesante, desde esa perspectiva, es la con- ceptualización. De tal manera, el asunto no sería … de «hacer fácil lo difícil» (definición clásica de ‘pedagogía’), de “motivar” al estudiante, de hacer “atractivo” el conocimiento. Entonces, si algo garantiza alguna de esas condiciones, resulta bienvenido. La literatura permitiría enseñar …
… lectura de com- pendios y textos generales extraños a toda actitud inquisitiva y por principio ajenos a la vanguardia del conocimiento. Esto fue llevando a las Facultades de Educación a ser calificadas por los colegas de las demás carreras … Gómez, G., Op. Cit.). Los investigadores sociales adoptaron la postura de la ciencia comprome- tida y no bastaba el conocimiento de la realidad. De lo que se trataba era de transformarla. Entonces emergían en las ciencias sociales la …
… valio- so el trabajo colaborativo entre tantas instituciones8, el cual ha implicado el manejo de aspectos de gestión de conocimiento, el uso de plataformas, de estrategias para el trabajo conjunto, entre otros. Toda esta experiencia, en sí, son … han resultado. Finalmente, se debe indicar que se cuenta con una excelente líder científica del Proyecto ACACIA que con el conocimiento al detalle del mismo, aporta a los CADEP con sus puntos de vista y recomendaciones, cuando se debe enfrentar uno …
… donde se comparten lecturas y críticas –lecturalia, librarything, leamosmas, etc. El capital cultural se relaciona con el conocimiento, la ciencia y el arte, pre- cisamente para dar cuenta de las desigualdades de los desempeños escolares. Según … para aprender”, Nelson, 2001), y el segundo como un modo de enseñar las particularidades discursivas de cada campo del conocimiento (“aprender a escribir”) (p. 155). CA PÍ TU LO C U ARTO Le ng ua je , c ul tu ra e in ve st ig ac ió n: P ro bl … el método y la lectura en una disciplina en particular. En concordancia con lo planteado por Moje (2008): La producción de conocimiento en las disciplinas opera de acuerdo a normas particulares de la práctica diaria, convenciones para comunicar y …
… controversias muestra cómo una reflexión sobre la cien- cia y la tecnología implica tener en cuenta tres estructuras: el conocimiento científico y tecnológico, las relaciones sociales y culturales, y la enseñanza de Preámbulo 23 Én fa si s las … empiristas e inductivistas y su incidencia en el enfoque de resolución de problemas, y de- jando explícito que el conocimiento científico es de carácter interdisciplinario, mixto, complejo y no lineal. En el CT de controversias se menciona … 2018b), en el que se realiza una aproximación socio- cultural de la educación científica, usando la naturaleza del conocimiento cien- tífico, la historia de la ciencia y los aspectos socioculturales y ambientales en la caracterización del …