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… para la profesora basta con que los estudiantes utilicen dichos términos para entender los conceptos asociados (ver Tabla 18). Resaltamos además, respecto a la organización de los contenidos con- ceptuales, que Ana se refiere a éstos como una … conocimiento profesional sobre el conocimiento escolar correspondiente al nivel instruccional-cientificista. En la Tabla 18 sintetizamos los Ejes DOC para la categoría que hemos analizado, contenidos de enseñanza. Destacamos que la vinculación de … del tema cuerpo humano, pareciera que aborda dicho concepto de manera analítica, desde tres “partes” inconexas (ver Tabla 18). La vinculación al Programa ABC, incide en la enseñanza de contenidos diferentes a los conceptuales, …
… Kemmis, S. (2010). What is to be Done? The Place of Action Research. Educational Action Research, 18(4), 417-427, DOI:10.1080/09650792.2010.524745 Kemmis, S. (2012). Researching Educational Praxis: Spectator and Participant … R. (2012). Education for Sustainability (EFS): Practice and Practice Architectures. Environmental Education Research, 18(2), 187-207. Technology in ELT: Achievements and challenges for ELT development 108 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc … Brown, B. & Kim, M. (2010). Using Second Life to Enhance Classroom Management Practice in Teacher Education. Educational Media International, 47(2), 121-134, DOI:10.1080/09523987.2010.492677 Melchor-Couto, S. (2016). Foreign Language Anxiety …
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… Narrativas virtuales para la reconstrucción del sujeto ecológico de nuestro tiempo. Polis Revista Latinoamericana, 27, 1-18. Leff, E. (2004). Racionalidad ambiental y diálogo de saberes: signifi- cancia y sentido en la construcción de un futuro …
… el contexto cultural y el ambiente de enseñanza, y reconoce las con- cepciones de los profesores de educación básica y media. Su principal objetivo se centró en examinar cómo el contexto actúa como un factor crucial en la formulación de … de profesores Desarrollo curricular y cualificación profesional docente 0 5 10 15 20 12 20 13 20 14 20 15 20 16 20 17 20 18 20 19 20 20 20 21 Cambio didáctico Yuly Hadbleydy Rivera Vargas, Carlos Javier Mosquera Suárez, Luigi Cuéllar Fernández 88 … tales diferenciados: contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media [tesis de doctorado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Uribe, M. (2019). Concepciones y prácticas de …
… vividos. Poner en diálogo las perspectivas, opiniones y vivencias de diferentes estamentos de formación (educación básica, media, universitaria, no-formal, comunitaria, entre otras) frente a la guerra, permite fortalecer, en procesos educativos, la … vividos. Poner en diálogo las perspectivas, opiniones y vivencias de diferentes estamentos de formación (educación básica, media, universitaria, no-formal, comunitaria, entre otras) frente a la guerra, permite fortalecer, en procesos educativos, la …
… Obrera de los Ferrocarriles. 1938-1940. Pregrado Universidad Católica de Santa Fe, Argentina. Profesor de Enseñanza Media en Historia. Licenciatura del Profesorado en Historia. 1978-1982. …
… Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo. México: FCE. CURRAN, James & GUREVITCH, Michael (2000). Mass Media and Society. London: Arnold. EINSENSTEIN, Elizabeth (1999). The Printing Press as an Agent of Change. Cambridge … La aparición del libro. México: FCE. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GARCÍA C., Néstor (1995). Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la … los medios de comunicación en Colombia. Bogotá: Ministerio de Cultura. Pp. 368-378. MARRIS, John & THORNHAM, Sue (2010). Media Studies. A Reader. Edinburgh: Edinburgh University Press. MARTÍN-BARBERO, Jesús (1991). De los medios a las …