Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
De la realidad a la fantasía: apuntes para una poética de la enseñanza de la literatura
Acechos a la literatura juvenil
Algunas vicisitudes de la enseñanza de la literatura
Una Hipótesis de Progresión sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido respecto a las actividades de enseñanza asociadas al campo eléctrico
Complementando las perspectivas cualitativa y cuantitativa en pos de la caracterización del conocimiento profesional de los profesores de primaria sobre el conocimiento escolar de ciencias
Las relaciones modernización, educación, conocimiento, poder y la urgencia de construir formas alternativas de pensamiento para la educación en ciencias
Enseñanza de las ciencias y cultura: Múltiples aproximaciones
Conocimiento didáctico del contenido y formación de profesores de física: elementos para la investigación
Aproximaciones metodológicas de las justificaciones morales: un estudio acerca de la justicia en jóvenes universitarios
La experiencia docente del profesor universitario
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
204
205
206
207
208
209
210
211
212
…
››
Siguiente página
Last »
Última página