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… C. & González M. (1998). Capacidad de autorregulación del proceso de aprendizaje. EnDificultades de aprendizaje escolar. Ed. Piramide. Madrid- España.Schunk, D. H. (1996). Goal and self-evaluative influences during children.s cognitive …
… en investigación en enseñanza de las Ciencias Pasto: Universidad de Nariño. Noviembre de 2012. 18. Soler M.G. (2012). El pensamiento de John Biggs, algunos elementos teóricos sobre el alineamiento constructivo y los enfoques de aprendizaje. … en investigación en enseñanza de las Ciencias Pasto: Universidad de Nariño. Noviembre de 2012. 18. Soler M.G. (2012). El pensamiento de John Biggs, algunos elementos teóricos sobre el alineamiento constructivo y los enfoques de aprendizaje. …
… M. & Iori, M. (2013). La semiótica en la didáctica de la matemática. Bogotá: Magisterio. Duval, R. (1999). Semiósis y pensamiento humano. Cali: Universidad del Valle. Duval, R. (1998). Signe et objet (I). Trois grandes étapes dans la …
… y sig- nificados, una educación que está configurada desde las diferencias y que contribuye en la consolidación de un pensamiento crítico. En este punto se resalta el potencial que tiene la diferencia para una comprensión más si- tuada del … orientada al cambio y la transformación social. Hacernos en resistencia es fisurar las formas institucionalizadas del pensamiento abrién- donos al diálogo entre los saberes, los territorios y la otredad. En suma, las emergencias de los …
… Lenguaje y comunicación social. Buenos Aires: Nueva Visión. ZULETA, Estanislao [1982]. «Tribulación y felicidad del pensamiento». En: Elogio de la dificultad y otros ensayos. Cali: Fundación EZ, 1994. ______________________________ Firma … Lenguaje y comunicación social. Buenos Aires: Nueva Visión. ZULETA, Estanislao [1982]. «Tribulación y felicidad del pensamiento». En: Elogio de la dificultad y otros ensayos. Cali: Fundación EZ, 1994. ______________________________ Firma …
… Latina (Tesis 3 a 5) http://www.ceil-conicet.gov.ar/formacion/metodos-cualitativos/ Vasilachis de Gialdino, I. (1997) “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de acceso a la teoría”, Estudios Sociológicos XV (43). … Latina (Tesis 3 a 5) http://www.ceil-conicet.gov.ar/formacion/metodos-cualitativos/ Vasilachis de Gialdino, I. (1997) “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de acceso a la teoría”, Estudios Sociológicos XV (43). …
… formación de sujetos y subjetividades y a la generación de pensamiento emancipador. 2. Reconocer el aporte pedagógico que hacen las propuestas educativas de los movimientos …
… pasar de la formulación de las hipótesis a la figura y que, por lo tanto, permiten articular los trámites discursivos del pensamiento con la movilidad de reorganización visual de lo que se ve? Naturalmente, cuando interviene el lenguaje (y ¿puede … no es “poner en palabras” lo que ya estaría pensado cla- ramente o vivido, sino ponerlo en proposiciones para construir el pensamiento de los objetos de conocimiento, por lo menos en los campos de las ciencias y las matemáticas. Lo que las … Las flechas negras sutiles ascendentes representan, por el contrario, el orden didáctico de exposición en la introducción escolar de conocimientos. Todas las progresiones de conocimiento parecen organizadas según el mismo orden “conceptual”: …
… ciudadano del mañana. Este sentido de aplazamiento de la experiencia que cuenta es otra de las características del mundo escolar. Pero, ¿puede realmente la escuela favorecer, en tiempo real, una ciudadanía social y política? Resulta, por tanto, …
… Federal do Río de Janeiro en el seminario “Los Escenarios Actuales de Crisis e Incertidumbre: Necesidades Educativas en Pensamiento Crítico y Diálogo de Saberes”. Las estudiantes son: Tainá Figueroa Figueiredo, (con código 221058183, expedido …