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… la Universidad de Montpellier, director del LIRDEF (Laboratorio Interdisciplinar de Investigación en Didáctica, Educación y Formación EA) de la Universidad de Montpellier desde el 2013, director del CEDRHE (Centro el estudio: Documentación e … París, Vigot, co-autor con Gilles Lecoq y Didier Cèbe, 2004. El verbo y la carne. Un siglo de breviarios de la República. Una arqueología del cuerpo en los libros de texto de París moral e higiene,, L'Harmattan, 2010. … Lecoq y Didier Cèbe, 2004. El verbo y la carne. Un siglo de breviarios de la República. Una arqueología del cuerpo en los libros de texto de París moral e higiene,, L'Harmattan, 2010. …
… Discursos sobre la sexualidad y el género en Colegios públicos de Bogotá El objetivo de esta investigación fue comprender la discriminación de género y sexualidad a partir del Análisis Crítico del Discurso Feminista de los discursos circulantes sobre el tema en cinco colegios públicos de la ciudad de Bogotá. Se evidenció en primer lugar, que los discursos de género y sexualidad presentes en las políticas públicas de educación sexual expedidas en 1993 y 2008 por el Ministerio de Educación … El objetivo de esta investigación fue comprender la discriminación de género y sexualidad a partir del Análisis Crítico del Discurso Feminista de los discursos circulantes sobre el tema en cinco …
… de la Universidad Autónoma de Barcelona, Doctor en Comunicación Audiovisual de la Universidad Ramon Llull. Es autor de los libros Transformemos el ocio digital (2011), Narrativa audiovisual (2006), y ha co-editado, entre otros, los libros Educación, medios digitales y cultura de la participación (2013), Fanáticos. La … studies, ISSN: 1757-1898, Vol. 10, Núm. 2, págs. 247-264, 2018. Medición de la influencia de usuarios en redes sociales: propuesta SocialEngagement. Pablo Lara Navarra, Alexandre López Borrull, Jordi Sánchez Navarro, Pau Yànez Vilanova. El …
… Epistemologías emergentes y enseñanza de las ciencias Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 17:11 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade y Carlos Javier Mosquera Suárez Invitado José Ramón Bertomeu Sánchez Créditos 3 Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. … de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento epistemologias_emergentes_y_ensenanza_de_las_ciencias.pdf … epistemologías del sur, perspectivas críticas, poscolonial, posnormal Debates, posturas y perspectivas. Revisión de literatura Reflexión y análisis 10 Módulo 5: Etnobiología, superposiciones parciales, compromisos ascendentes Debates, …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos ontológicos y epistemológicos
… Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos ontológicos y epistemológicos Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:53 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Luis Ángel Bohórquez Arenas, Pilar Méndez Rivera y Rodolfo Vergel Causado Créditos 4 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Educación Matemática ELT Education … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Diseños didáctico-experimentales y …
… Pérez , de la Universidad de Sevilla, España; la Dra. Luz Adriana Rengifo Gallego , de la Universidad del Cauca, Colombia, y la Dra. Rosa Nidia Tuay Sigua , de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia aprobó con mención laureada la tesis de Ana María Cárdenas Navas titulada: “ El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso ”. El jurado otorgó la … Pérez , de la Universidad de Sevilla, España; la Dra. Luz Adriana Rengifo Gallego , de la Universidad del Cauca, Colombia, y la Dra. Rosa Nidia Tuay Sigua , de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia aprobó con mención laureada la tesis de …
… matemática Enviado por webmaster el Lun, 05/06/2023 - 17:38 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Óscar Javier Molina y Leonor Camargo Uribe Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación … Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2023 Tipo de semina- rio (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del semi- nario Jueves 4:00 – 7:00 pm No. de créditos 3 about:blank about:blank No. de cupos es- … y de formadores de profesores. Ello se ve reflejado en: el Handbook del ICME 2012 (Hanna & de Villiers, 2012); en libros espe- cializados sobre el tema (Reid y Knipping, 2010); en capítulos de Handbooks del PME de 2006 y 2016 (Mariotti, …
… plantea en esta investigación está directamente relacionado con la necesidad de considerar otros modelos de cualificación y formación docente, particularmente de profesores de ciencias naturales del sector rural, que tomen en cuenta y sean pertinentes con la diversidad y contextos culturales del país, lo cual debe ser considerado como un factor potencial … elicitadoras, entrevista y observación no participante. Se implementó un modelo de acompañamiento e intervención con una docente que privilegió la reflexión personal, el diálogo y el trabajo colaborativo. Este modelo favoreció en la docente …
… de València Actualmente es Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia y coordinador y profesor de la especialidad de Física y Química del Master de profesorado de secundaria. Profesor del Máster y Programa de … Actualmente es Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia y coordinador y profesor de la especialidad de Física y Química del Master de …
… Estilos lingüísticos y arquitecturas de práctica en la formación de docentes de inglés mediante Second Life Referencia Espacios, Vol. 39, Núm. 17 … de actividad humana cooperativa, han sido poco exploradas en el contexto de educación inicial de docentes de inglés. Una manera de aproximarse a dichas arquitecturas de práctica se da a través de los estilos lingüísticos; aspecto que también ha sido poco investigado en la literatura especializada en la formación de docentes de idiomas extranjeros. Este estudio tuvo como propósito comprender …