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… 280 p. De Toro, A. (1999). "La poscolonialidad en Latinoamérica en la era de la globalización. Cambio de paradigma en el pensamiento teórico-cultural latinoamericano?". En: A. y F. de Toro (eds.). (1999). El debate de la poscolonialidad en …
… Política y Sociología. http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html Vasilachis de Gialdino, I. (1997) “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de acceso a la teoría”, Estudios Sociológicos XV (43). …
Seminario de Investigación VI Metodología del proyecto de tesis doctoral del candidato Gustavo Junca
… & Fandiño, M. (2008). Comptencias y matemática. Bogotá: Cooperativa Editorial.Magisterio 6 Duval, R. (2004). Semiosis y pensamiento humano. Instituto de Educación y Pedagogía. Cali: Universidad del Valle. 7 Lilienfeld, R. (1984). Teoría de …
… Política y Sociología. http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html Vasilachis de Gialdino, I. (1997) “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de acceso a la teoría”, Estudios Sociológicos XV (43). …
… que ocupa, las ciencias que se conocen en la actualidad se articulan entre sí por ser fieles al referente de origen, el pensamiento copernicano, del que no se desconocen los aportes significativos de la mujer en campos como la medicina, … Unaula. 195 C A PÍ TU LO S ÉP TI M O Fernández Rius, L. (2008). Género, ciencia, ¿paridad es equidad?. Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, (pp. 817-826). Figueroa, C. (2016). La Escuela Normal Superior y los Institutos Anexos. Aportes … Cognitivos en Colombia. Bogotá Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Colciencias. Jaramillo Uribe, J. (1997). El pensamiento colombiano en el siglo xix. Santa Fe de Bogotá: Planeta Colombiana Editorial s.a. Joachim Konig, H. (1988). En el …
… como un modelo que ha trascendido las fronteras de lo meramente económico y se ha insertado sutilmente en la vida escolar. Proponemos, para este ejercicio crítico, posicionarnos epistemológicamente desde perspectivas decoloniales y de …
… propia práctica de investigación. CONTENIDOS: 1. Ubicación del horizonte epistemológico del autor y los ejes claves de su pensamiento: a) La construcción del objeto b) La doble existencia de lo social c) El estructuralismo constructivista. d) La …
La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
… Á. (2014). Prácticas experimentales e instrumentos científicos en la construcción de conocimiento científico escolar (M. Quintanilla, S. Daza; H, Cabrera, eds.). Santiago de Chile: Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía … Á. (2014). Prácticas experimentales e instrumentos científicos en la construcción de conocimiento científico escolar (M. Quintanilla, S. Daza; H, Cabrera, eds.). Santiago de Chile: Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía …
… Roces C. & González M. (1998). Capacidad de autorregulación del proceso de aprendizaje. En Dificultades de aprendizaje escolar. Ed. Piramide. Madrid- España. Schunk, D. H. (1996). Goal and self-evaluative influences during children.s cognitive …