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… para la paz en la enseñanza universitaria española: una propuesta de actividades en asignaturas de lengua inglesa. Ikala, 22(1), 87-100. Yeraldine Aldana Gutiérrez 262 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Martínez, M. …
… metadidat- tica dei processi di insegnamento e di apprendimento della matematica. La matematica e la sua didattica, 22(2), 207–235. Font, V., Godino, D. J., & D’Amore, B. (2007). An onto-semiotic approach to rappresentations in mathematical …
… y literatura testimonial en Colombia. Entre las memorias literales y las memorias ejemplares. En: Estudios Políticos, No. 22. IEP, Instituto de Estudios Políticos, Universidad de Antioquia, Medellín: Colombia. 0121-5167. Recuperado el 20 de enero de 2013, de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/iep/22/03-velez- rendon.pdf Vezzetti, Hugo. (2007). “Conflictos de la memoria en la Argentina. Un estudio histórico de la memoria … y literatura testimonial en Colombia. Entre las memorias literales y las memorias ejemplares. En: Estudios Políticos, No. 22. IEP, Instituto de Estudios Políticos, Universidad de Antioquia, Medellín: Colombia. 0121-5167. Recuperado el 20 de enero …
… de la entrevista fue aproximadamente de una hora, y el tiempo de grabación de las sesiones, aproximadamente de hora y media, en cada caso. Con ellas realizamos videograbaciones de sus clases, en el caso de la profesora Gaitana las … (Ied) 18. Colegio Gustavo Restrepo (Ied) 19. Colegio Los Pinos (Ied) 21. Colegio Altamira Suroriental (Ied) 22. Colegio La Gaitana (Ied) 24. Colegio Nueva Colombia (Ied) 25. Colegio Manuela Beltrán (Ied) 26. Colegio …
… las sesiones presenciales (4h) se prevé la siguiente organización: a) presentación del problema por parte del docente (media hora) b) formación de grupos de estudio del tema asignado (hora y media) c) presentación de los resultados de estudio (hora y media) con discusiones colectivas con particular atención a cada una de las investigaciones personales d) conclusiones …