Search
… de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Grupos Autor(es) Absalón Jiménez Becerra ISBN 978-958-787-265-1 e-ISBN 978-958-787-266-8 Año 2021 Paginas 78 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Cuatro … en un contexto común. Tabla de Contenido Introducción 9 Subjetivación y sujeto en la obra de Michel Foucault 13 1 El problema de la subjetivación en la obra de Foucault 17 2 La teoría del sujeto de Foucault en el ámbito epistemológico 20 … 28 Historia de la locura en la época clásica de Michel Foucault: Un ejercicio de reseña de una tesis doctoral 29 1 La objetivación de la locura como fenómeno 32 2 La enunciación del loco 35 3 El problema de la arqueología, las fuentes y …
… Proceso de Evaluación Docente Programas Académicos de Posgrado, 2026-1 Enviado por nhgonzales el Vie, 17/04/2026 - 15:24 Imagen La Oficina de Evaluación Docente, teniendo en cuenta lo …
… de Sierra Neves Javier Guerrero Barón María Cristina Vera de Flachs Grupo de Investigación Formación de Educadores A.1 Colciencias Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, Colombia - Agosto de 2012 Inocencio Bahamón Calderón … que 17 Charle, C. Dictionnaire biographique des universitaires aux XIXe et XXe siècles. vol1. La Faculté des Lettres de Paris (1809-1908), Paris: CNRS, 1985; Idem, Dictionnaire biographique des universitaires aux XIXe et XXe siècles. vol 2. La Faculté des lettres …
… (12 de doctorado y 3 de maestría) Nombre del responsable: Alfonso Cárdenas Páez Discursos, escrituras y lecturas 1. JUSTIFICACIÓN El discurso es una práctica social que permea la actividad académica y, por tanto, los procesos de escritura … BEUCHOT, M. (1997). Tratado de hermenéutica analógica. México: UNAM. BRONKART, J. P. y otros (1985). Vygotsky aujourd'hui. Paris : Delachauz & Niestlé. BRUNER, J. (1989a). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza. BRUNER, J. (1989b). … F. (2009). “Lenguaje, dialogismo y educación”. En: Folios, No. 29, pp. 27-50. CHARAUDEAU, P., (1983). Langage et discours, Paris, Hachette. DIJK, Teun Van (1980). Texto y contexto, Madrid, Cátedra. ECO, U. (1980). Lector in fabula, Barcelona, …
… JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado en Educación CADE-UD Página 1 de 8 Acta sesión CADE No. 14. Septiembre 05 de 2013 CONSEJO ACADÉMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN CADE - UD Jueves 5 de … Comparada; y el doctorando José Javier Betancourt, representante de los estudiantes del programa doctoral DIE-UD. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del Acta CADE No. 13 de 2013. 3. Respuesta Consejo de Facultad a continuidad de la profesora Carmen Alicia Martínez en el DIE. 4. Solicitud de estudiantes: 4.1. Oscar Jardey Suárez: Solicitud aval participación convocatoria CIDC. 4.2. Oscar Jardey Suarez: solicitud aval pasantía de …
… SEMINARIO: Lenguaje, sujeto y formación Profesor: Alfonso Cárdenas Páez Créditos: 3 créditos Énfasis: Lenguaje y educación 1. Descripción Este seminario tiene interés en preguntarse acerca de la naturaleza del lenguaje, la construcción del hombre … lenguaje”. En: Folios, No. 20, pp. 61-76. CHARAUDEAU, Pierre (1983). Langage et discours – Eléments de sémiolinguistique. Paris: Hachette. CLARK, H. & E. Clark. (1977). The psichology of language. New Cork: Prentice, Hall, Jovanovich. DELORS, Jacques. (1989). La educación encierra un tesoro. Paris: Editorial UNESCO. FLOREZ OCHOA, Rafael. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw Hill. ___________ …
… ética y educación (el poder de la palabra) Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 14:52 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación … 1 Nombre del seminario: Acción discursiva: ética y educación (el poder de la palabra) Profesor(es) oferente(s): Alfonso … del Punto Cero. Bogotá: Universidad Javeriana. Charaudeau, P. (1983). Langage et discours - Eléments de semiolingüistique. Paris: Hachette. Cullen, C. (1994). Crítica de las razones de educar. Buenos Aires: Paidós. Cullen, C. (2004). Perfiles …
… estudiantes. Para investigar el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus … estudiantes. Para investigar el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus … P., Amade-scot, Ch, et Terrisse, A. (Coord.). pp. 121-145. Études des pratiques effectives: l´approche des didactiques. Paris: La Pensée Sauvage Éditions Gajo, L. and Grobet, A. (2008). Interagir en langue étrangère dans le cadre de disciplines …
… El lenguaje, el giro lingüístico y la pedagogía Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:54 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Lunes de 5:00 pm a 8:00 pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio … Alfonso Cárdenas Páez Horario: Lunes de 5 p.m. a 8 p.m. Cupos: 10 estudiantes de doctorado y 5 de maestría *** 1. Introducción Uno de los signos de nuestro tiempo es, sin lugar a dudas, la importancia que ha cobrado el lenguaje; a … The Cultural Turn. New York: Routledge. Charaudeau, P. (1983). Langage et discours – Eléments de sémiolinguistique. Paris: Hachette. Coulthard, M. (1993). An Introduction to Discourse Analysis. New York: Longman. Cullen, C. (2004). Perfiles …
… por webmaster el Vie, 17/06/2016 - 15:41 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 1 Horario Ver Syllabus Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital … NOMBRE DEL SEMINARIO: Tecnología y proceso de institucionalización Periodo académico: 2016 semestre III Número de créditos:1 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (x) EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En … du processus d’institutionnalisation dans les pratiques de fin d’école primaire : le cas de l’enseignement des fractions. Paris Diderot. Retrieved from https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01249807/document Douady, R. (1994). Ingénierie didactique …