Search
… Universidad Pedagógica Nacional Profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Doctor en Educación de la Universidad Federal de Río Grande del Sur, Brasil, Magíster en Historia de la Universidad Nacional de Colombia y Licenciado en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica … y la escuela pública en Colombia, el análisis arqueo-genealógico de la pedagogía en la modernidad. Más recientemente, desde una aproximación filosófica, ha explorado la educación como cuestión “antropotécnica” (Peter Sloterdijk) o como un …
… El conocimiento didáctico de profesores de ciencias: impactos en el conocimiento práctico y en el desarrollo de actividades científicas escolares Referencia https://doi.org/10.14483/9789587873368 Titulo El … del contenido en la educación ambiental, fundamentos de la categoría epistemológica del “conocimiento científico escolar” y del “conocimiento práctico en profesores de ciencias”, y propuestas para la caracterización del conocimiento … del contenido en la educación ambiental, fundamentos de la categoría epistemológica del “conocimiento científico escolar” y del “conocimiento práctico en profesores de ciencias”, y propuestas para la caracterización del conocimiento …
… Un ejercicio de empoderamiento docente en un curso de formación posgradual Referencia https://doi.org/10.54541/reviem.v6i1.152 Autor(es) Paola Alejandra Balda … momentos del curso, el proceso de empoderamiento vivido y cómo este proceso redundó en el rediseño del discurso Matemático Escolar. Entre los resultados, se encuentra el reconocimiento de que el cambio de relación con el objeto matemático se evidencia en la medida en que se problematiza el saber, esto es, se cuestiona desde lo cognitivo, lo epistemológico, lo didáctico y lo social. Además, observamos que la implementación de un diseño, …
… de Karen Maricel Franco Bautista Enviado por webmaster el Vie, 24/03/2023 - 10:55 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública … del Proyecto de Tesis Doctoral de la estudiante Karen Maricel Franco Bautista . Título del Proyecto La protesta se mira en la escuela: Educación en derechos humanos y movilización social (2019-2021) Dirección Dr. Diego Hernán Arias Gómez Jurado …
… Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela Referencia Revista Magis, Vol. 10, Núm. 21 Titulo Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo de la Revista Magis - Revista Internacional de Investigación en Educación Pais Colombia Editorial Pontificia Universidad Javeriana ISSN 2027-1174 Volumen 10 Fasciculo 21 Paginas 77-94 … que indagó las formas de interactividad alcanzadas por estudiantes de básica primaria y secundaria de Bogotá, en ambientes que fomentaron estilos comunicativos todostodos, y cuyos contenidos de aprendizaje se basaron en la producción …
… El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales Anexo Documento El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo El teatro del oprimido como práctica de … (Proaño, 2013, p. 24). Así, hablar de Teatro Social es enfrentarse a una sucesión de invisibilizaciones, que van desde la academia hasta el ámbito mismo de las artes y, dentro del teatro, el de carácter social, es el más relegado, el más …
… Volumen N/A Fasciculo 9 Paginas 69 - 113 Año 2007 Para ampliar la base letrada sobre la cual se constimiría la ciudadanía en la Gran Colombia, era necesario aumentar sustancialmente la cobertura educativa en una sociedad donde los letrados eran escasos. Por ello fue necesario introducir el método de la enseñanza mutua o método lancasteriano. El proyecto pedagógico de la República fue esbozado en la medida en que el naciente Estado formulaba una política pública para el manejo de la educación y la instrucción, con …
… Aportes de la historia de la ciencia a la construcción de explicaciones en el aula Referencia https://doi.org/10.14483/23448350.17119 Titulo Aportes de la historia de la ciencia a la construcción de explicaciones en el aula Autor(es) Nayibe Mabel Paredes Arturo y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Revista Científica Pais … objetivo analizar el diseño de actividades que generan los profesores al explicar el fenómeno de combustión en el contexto escolar, haciendo uso del caso histórico: La historia química de una vela de Michael Faraday. La metodología es cualitativa …
… La investigación sobre el conocimiento profesional de los profesores de primaria en ciencias: una revisión Imagen Referencia Revista EDUCYT, Volumen 6 Titulo La investigación sobre el conocimiento … en el evento académico de ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências), del año 2009, para desde allí analizar y dar cuenta de la manera como algunos investigadores en contextos internacionales analizan y abordan … ¿Cuáles las fuentes de dichos contenidos? ¿A qué referentes acude? y ¿Cuáles son los criterios de validez del conocimiento escolar? Criterios que planteamos en este proyecto y sobre los cuales nos preguntamos respecto a las investigaciones que …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: EDUCACIONES CRÍTICAS ANTE LA CRISIS Periodo académico: 2021-3 Número de … DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: Seminario de tres créditos a desarrollarse en diez sesiones los jueves (2 a 6 pm.) desde el 17 de septiembre al 17 de noviembre. JUSTIFICACIÓN: Las educaciones críticas comprenden un conjunto de perspectivas … el cual contribuye a la comprensión de la situación de muchas personas y grupos en contextos de precarización y violencia. Las anteriores consideraciones invitan a reflexionar sobre la situación de crisis que caracteriza a las sociedades …