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… investigación en esta dirección. Metodología Cada sesión (4h) prevé: a) presentación del problema por parte del docente (media hora) b) formación de grupos de estudio del tema asignado (hora y media) c) presentación de los resultados de estudio (hora y media) con discusiones colectivas con particular atención a cada una de las investigaciones personales d) conclusiones …
… el precedente en su manifestación de inconformidad frente a estos hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el proceso de interiorización” (Vielma y Salas, 2000, p. 32), dado que … avance de algunos contenidos, como fue el caso de “educar para vivir en armonía con la tierra” (Arboleda et al., 2017, p. 23). Este hizo énfasis en el cui- dado y la valoración de la naturaleza, así como la concienciación de prácticas y el … el precedente en su manifestación de inconformidad frente a estos hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el proceso de interiorización” (Vielma y Salas, 2000, p. 32), dado que …
… de jurados para la tesis doctoral titulada "Las Representaciones Sociales de Maestros de Educación Básica Secundaria y Media de Bogotá, sobre los Jóvenes en su Condición Escolar" de autoría del estudiante Edilberto Hernández Cano [Cód. …
… avanzada; los resultados deben ser ensayos, tesis o monografías, en las que el docente asuma el papel de tutor o director. 23 El seminario se desarrollará en una jornada intensiva de cuatro días hábiles entre los días 16 al 19 de junio de 2009 …
… Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones com- plejas. En: Alambique Didáctica de las Ciencias Experimentales (8), 23-32. Porlán, R. y Rivero, A. (1998). El conocimiento de los profesores. Sevilla: Díada. Porlán, R.; Rivero, A. y Martín, R. …