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… modi di stravolgere l’apprendimento della matematica Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN 1120-9968 Volumen 30 Fasciculo 1-2 Paginas 53-64 Año 2022 En Didáctica de la Matemática, el problema del deslizamiento metadidáctico (glissement metadidactique) puesto de manifiesto … en lo que tiene que ver con la interpretación ingenua de la llamada heurística de Polya relativa a la resolución de problemas de Matemática. …
… Prototipos basados en proyectos de aula y CSC para una Educación en Energías Renovables con enfoque CTS: El caso de una innovación educativa en … sucesivos basados en proyectos de aula y CSC, que integren problemáticas en materia de energías renovables desde un enfoque CTS articuladas a los contextos socioculturales, ambientales y geográficos específicos. Para lograr este objetivo … El uso de combustibles fósiles como fuentes de energía se constituye en una problemática a nivel mundial por los gases de efecto … sucesivos basados en proyectos de aula y CSC, que integren problemáticas en materia de energías renovables desde un enfoque CTS articuladas a los contextos socioculturales, ambientales y geográficos específicos. Para lograr este objetivo …
… Conocimiento Escolar sobre el Agua en ciencias naturales: dos estudios de caso en aulas de ciencias naturales en Instituciones Educativas aledañas al Río Bogotá … que aborda aspectos tanto socio-culturales como pedagógicos y ecológicos para su realización. Así, se cuenta con un diseño de métodos mixtos o multimétodo, en el cual se hace uso de un conjunto de herramientas cualitativas y cuantitativas … El presente proyecto de investigación se propone analizar el impacto y desarrollo de proyectos de educación ambiental desde y en las instituciones …
… La emergencia del pensamiento proporcional durante la actividad matemática de estudiantes de quinto grado en un aula mediada por una ética de orientación comunitaria Desde hace más de sesenta años se investiga sobre el pensamiento … Desde hace más de sesenta años se investiga sobre el pensamiento proporcional en el campo de la Educación Matemática. Durante este tiempo … de interacción social que promueven una ética de orientación comunitaria y la emergencia del pensamiento proporcional en un aula de quinto grado de la Educación Primaria? El análisis realizado se fundamenta en el método dialéctico. Un eje central …
… Defensa de Tesis Doctoral de Darwin Leonardo Vargas Sánchez Enviado por webmaster el Mié, 26/11/2025 - 11:03 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la defensa de la Tesis Doctoral del … tesis Hacia una conceptualización de la actividad científica escolar para primaria: aportes del enfoque STEM para abordar problemas complejos como los microplásticos y sus efectos nocivos Dirección Dr. Álvaro García Martínez Jurado Evaluador Dr. …
… María Paula González Imagen País: Argentina Institución: Universidad Nacional de General Sarmiento Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como investigadora … González, María Ximena González Iglesias. Investigaciones sobre la enseñanza de la historia en Argentina (1991-2016): un campo en expansión . Clío & Asociados. La historia enseñada, ISSN 0328-820X, Núm. 24, págs. 8-25, 2017. … Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente se desempeña como investigadora docente …
… profesional docente mayoritario al conocimiento profesional específico del profesor asociado a categorías particulares: un debate epistemológico Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:37 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverri Créditos 3 Horario Sábado de 8:00 a.m. a 12:00 m. y 2:00 p.m. a 6:00 p.m., del 26 de abril al 31 de mayo Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … invitado(s): Correos electrónicos anperafan@yahoo.com Extensión N/A Énfasis Oferente Educación en ciencias Grupos de investigación INVAUCOL Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional. Intensidad del seminario …
… El cambio en educación: falacias, posibilidades y apuestas Titulo El cambio en educación: falacias, posibilidades y apuestas … ISBN 978-958-8365-07-7 Paginas 111-142 Año 2009 Es innegable el hecho en el que los conglomerados humanos a lo largo de la historia –tan móviles como los hombres y mujeres que los conforman–, en la práctica siempre se han resistido a las categorizaciones que buscan generalizar su comportamiento, pues toda teoría no es más que la ambiciosa pretensión de presentar ‘modelos fijos’ para congelar la fluyente y a veces inabarcable realidad. Sin embargo la labor intelectual, de …
… el Trabajo en el Aula Autor(es) Pedro Javier Rojas Garzón Titulo del Libro Memorias Décimo Primer Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Pais Colombia Evento 11° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Editorial Asociación Colombiana … notas es adelantar, a partir de algunos conceptos que desde la perspectiva del Grupo Pretexto, son caracterizables como Problemas Puntuales, y que se ubican justamente en los aspectos anotados, un trabajo orientado en dos direcciones diferenciadas aunque complementarias en el ejercicio docente: la formación …
… El trabajo academico del profesor universitario Imagen Titulo El trabajo academico del profesor universitario Autor(es) … Blanca Inés Ortiz Molina y Luisa Carlota Santana Gaitán Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8337-48-7 Paginas 182 Año 2008 Este libro pretende contribuir al conocimiento del trabajo académico en el ámbito universitario. Reflexionar sobre el trabajo académico es reflexionar sobre el profesor como actor fundamental … el trabajo académico es reflexionar sobre el profesor como actor fundamental del proceso que realiza en diferentes campos de acción de la universidad; significa asumir una postura crítica frente a su quehacer y una comprensión clara del …