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… Preschool Classroom Autor(es) Harold Castañeda-Peña Titulo de la Revista Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación Pais Colombia Editorial Pontificia Universidad Javeriana ISSN 2027-1174 Volumen 3 Fasciculo 5 Paginas 107-124 … interested in the discursive analysis of gender, early childhood and EFL education using FPDA. Este artículo presenta un Análisis de Discurso Feminista Postestructuralista (FPDA, por sus siglas en inglés) para examinar el posicionamiento de … / aprendido como una lengua extranjera. Después de una descripción selectiva de los hallazgos en el campo de género y el uso de lenguaje de niños, con énfasis en características del postestructuralismo, explicaré de manera breve el FPDA. …
… ¿Variaciones sobre un mismo tema? Las adaptaciones en las formas de las artes y los cambios de mentalidad Enviado por webmaster el Vie, … Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento variaciones_sobre_un_mismo_tema_las_adaptaciones_en_las_formas_de_las_artes_y_los_cambios_de.pdf … SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: ¿Variaciones sobre un mismo tema? Las adaptaciones en las formas de las artes y los cambios de mentalidad. Profesor(es) oferente(s): Carolina Merchán Profesor(es) invitado(s): …
… Acercamiento a la Investigación en el Campo de la Educación Matemática Enviado por webmaster el Lun, 01/08/2016 - 08:07 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) … Caldas Documento acercamiento_a_la_investigacion_en_el_campo_de_la_educacion_matematica.pdf El seminario pretende generar un espacio de discusión y reflexión en torno a la investigación en el campo de la Educación Matemática para proponer aportes que puedan alimentar los … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Acercamiento a la Investigación en el Campo de la Educación Matemática …
… cuatro (4) años a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Sea ésta la oportunidad para resaltar el aporte que en la consecución de este importante logro ha realizado nuestro Programa de Doctorado, representado en el aumento del número … nacionalidades, los convenios de cooperación académica suscritos, el alto número de participaciones en redes académicas y proyectos nacionales e internacionales registrada por parte de los profesores del Programa, la significativa cantidad de proyectos de … cuatro (4) años a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Sea ésta la oportunidad para resaltar el aporte que en la consecución de este importante logro ha realizado nuestro Programa de Doctorado, representado en el aumento del número …
… Estrategias para identificar concepciones sobre el enfoque intercultural presentes en las propuestas curriculares de programas de formación inicial de profesores de ciencias y en los profesores de ciencias en formación inicial Referencia Revista TED. Núm. Extraordinario, 2018 Titulo Estrategias … Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extraordinario Paginas 1-6 Año 2018 El documento presenta un proyecto de investigación enfocado a establecer las estrategias metodológicas que contribuyen a identificar las …
… Las finalidades de la enseñanza de las ciencias naturales desde el punto de vista de profesores en ejercicio en Bogotá. Una aproximación al problema Referencia Revista TED Titulo Las finalidades de la enseñanza de las … el punto de vista de profesores en ejercicio en Bogotá. Una aproximación al problema Autor(es) Ana María Cárdenas Navas y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento Octavo Congreso … las orientaciones curriculares expedidas por el MEN, en relación con las ciencias naturales en Colombia, se trabajó con un grupo de maestros del Distrito y se indagó por las finalidades de la enseñanza de las ciencias, con base en una actividad …
… La modelización en estudiantes de secundaria en torno a la historia ambiental del Humedal Torca apoyada en TIC-SIG Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14881 Titulo La modelización en estudiantes de secundaria en torno a la historia ambiental del Humedal Torca apoyada en TIC-SIG Autor(es) Nelcy Susana Abella Peña y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Bio-grafía Pais Colombia Evento V Congreso Latinoamericano de Investigación en … naturales debe servir como práctica, entendida como los recursos sociales, históricos, marco de referencia y compromiso en la acción (Wenger, 2001), para formar sujetos críticos que propendan por reconocer y mejorar su entorno, pero ello no se …
… Perspectivas y propósitos en la construcción de ciudadanías en el marco del Congreso de enseñanza de la biología y Educación ambiental 2011-2019: una revisión documental Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18386 Titulo Perspectivas y propósitos en la construcción de … muestra el avance de la revisión documental de las memorias del Congreso Enseñanza de la Biología y Educación Ambiental en una ventana temporal del 2011 al 2019, elaborada en el marco del Proyecto internacional La educación en biología y la …
… El “ser y estar” del profesor universitario de biología con los profesores en proceso de formación como licenciados. Una reflexión inicial Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20670 Titulo El “ser y estar” del profesor universitario de … Con la finalidad de reconocer las percepciones que sobre los profesores universitarios tiene un grupo de estudiantes que se forman como docentes de Biología, se llevó a cabo esta experiencia de aula, en la cual, se indagó a 13 estudiantes del programa de Licenciatura en una Universidad pública de Bogotá. Los análisis …
… Sembrar para aprender: el DIE-UD celebra una tesis laureada sobre educación y sostenibilidad Enviado por webmaster el Mar, 21/10/2025 - 16:03 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación celebra la calificación de tesis laureada otorgada a Camilo Andrés Rodríguez Rojas, doctorando del Énfasis en … de aprendizaje significativo. En la mañana del 21 de octubre de 2025, el Doctorando defendió su investigación ante un jurado compuesto por las doctoras Fátima Rodríguez Marín de la Universidad de Sevilla , Luisa Fernanda González Ramírez y …