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… Acta CADE No. 18, Noviembre 2 de 2018 Enviado por webmaster el Mar, 04/06/2019 - 10:03 Verificación de quórum y aprobación orden del día Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 17 realizada el 18 de octubre de 2018 Solicitudes de profesores Dra. Blanca Inés Ortiz Molina: Presenta solicitud de apoyo para participar como ponente en el XII Seminario internacional de la Red Estrado Dra. Bárbara García: Hace entrega final de documento de tesis doctoral y … Vargas (20182601016): Con visto bueno de su director de tesis presenta certificado de segunda lengua para que sea tenido en cuenta como requisito para obtener la candidatura a doctora Lida Milena Álvarez García (20182601008): Con visto bueno de …
… El compromiso ambiental de instituciones de educación superior en Colombia Referencia Praxis & Saber, Vol. 9, Núm. 21 Titulo El compromiso ambiental de instituciones de educación superior en Colombia Autor(es) María Mercedes Callejas, Orlando Sáenz Zapata, Ángela María Plata Rangel, María Teresa Holguín Aguirre y William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Praxis & Saber Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica y … es presentar una visión actualizada de los avances logrados por instituciones de educación superior [IES] del país en el proceso de institucionalización del compromiso ambiental. Se indaga por la inclusión de los temas ambientales en …
… Las repercusiones de las formas de colaboración humana no alienantes en la emergencia del pensamiento proporcional Referencia doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024004.id1577 Titulo Las repercusiones de las formas de colaboración humana no alienantes en la emergencia del pensamiento proporcional Autor(es) Rodolfo Vergel Causado y Rafael Moreno León Titulo de la Revista PARADIGMA Pais Venezuela Editorial Centro de Investigaciones Educacionales … El objetivo de este artículo es mostrar las repercusiones de las formas de colaboración humana no alienantes en la emergencia del pensamiento proporcional. El estudio se aborda desde la Teoría de la objetivación, adoptando una …
… Docencia y comunidades científicas Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 19:45 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas Créditos 3 Créditos Horario Lunes 2:00 p.m. a 5:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento docencia_y_comunidades_cientificas.pdf … PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ESPACIO DE FORMACION EN EL ENFASIS Año 2009 Semestre I Título del Seminario: Docencia y comunidades científicas …
… Estudio didáctico en torno a los conceptos fundamentales de la química y al desarrollo profesional de docentes en ejercicio Titulo Estudio didáctico en torno a los conceptos fundamentales de la química y al desarrollo profesional de …
… Aprendizaje de alcanos, alquenos y alquinos en estudiantes con discapacidad visual. Una propuesta soportada en TIC Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Aprendizaje de alcanos, alquenos y alquinos en estudiantes con … El propósito de este texto es presentar los avances que se vienen desarrollando desde la propuesta de investigación en la que se proyecta la caracterización de los aprendizajes generados y construidos en dos estudiantes con discapacidad visual (estudio de caso) pertenecientes a grado undécimo. Lo anterior, como …
… 4 Fasciculo 8 Paginas 369-382 Año 2011 Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación realizada en cinco colegios públicos de Bogotá. Intentamos abordar las representaciones sociales de los maestros construidas en la relación con sus colegas y con los directivos docentes. Los resultados evidencian que estas relaciones afectan la manera como se enfrenta la violencia … Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación realizada en cinco colegios públicos de Bogotá. Intentamos abordar las representaciones sociales de los maestros construidas en la …
… Investigación y tesis III: formulación del marco teórico. Línea: educación superior Enviado por webmaster el Jue, 30/01/2014 - 14:02 … Inés Ortiz Molina Créditos 5 Créditos Horario 6 de febrero al 31 de julio Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento investigacion_y_tesis_iii_formulacion_del_marco_teorico.linea_educacion_superior.pdf …
… Luis Carlos Ortiz Vásquez Créditos 3 Créditos Horario De 2:00 p.m. a 8:00 p.m., 18, 20 y21 de septiembre; 23, 24 y 25 de octubre Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento historiografia_educacion.pdf … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACION 1. Identificación Nombre del curso: Seminario de historiografía de la educación Tipo de curso: Teórico-Práctico …
… Jóvenes en el estallido popular en Colombia 2021: resistencias y re-existencias Referencia https://doi.org/10.18441/ibam.23.2023.82.37-58 Titulo Jóvenes en el estallido popular en Colombia 2021: resistencias y re-existencias Autor(es) Sara Victoria Alvarado Salgado, María Camila Ospina Alvarado, Juan Carlos Amador Baquiro y Julián … analiza, a partir de una metodología de revisión documental y análisis narrativo, las experiencias vividas de jóvenes en Colombia, en el marco del estallido popular de 2021. En la primera parte se hace una aproximación descriptiva al contexto, …