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… analizar la manera como algunos procesos matemáticos (v.g., materialización, idealización, particularización, gene- 4 … por historiadores a través de análisis muy específicos (v.g., estudios de carácter filológico o etimológico10) y de … e lo s El em en to s “a:b=c:d, si para todo par de enteros m, n, se tiene ma> nc (o ma nd (o mb nb) y (mc> nd)) o …
… la investigación. N° AUTOR TÍTULO PUBL. AÑO 1 Brousseau, G. Fundamentos y métodos de la didáctica de las matemáticas. … y conceptuales de la Didáctica de la Matemática [M. Fandiño, Trad.]. México: Reverté-Relime. Prefacio de Guy … Pinilla, M. I., Marazzani, I. & Sarrazy, B. (Brousseau, G.) El contrato didáctico: elemento clave en la historia de …
… la investigación. N° AUTOR TÍTULO PUBL. AÑO 1 Brousseau, G. Fundamentos y métodos de la didáctica de las matemáticas. … y conceptuales de la Didáctica de la Matemática [M. Fandiño, Trad.]. México: Reverté-Relime. Prefacio de Guy … Pinilla, M. I., Marazzani, I. & Sarrazy, B. (Brousseau, G.) El contrato didáctico: elemento clave en la historia de …
… clínico – Otras metodologías 6. CRONOGRAMA FECHA 2-7 p.m. EJE TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado Agosto 5-12-19-26 … 127–135. http://doi.org/10.1007/s11858- 006-0004-1 Harel, G. (2006). Mathematics education research, its nature, and … Sriraman, B., & Kaiser, G. (2006). Theory usage and theoretical trends in Europe: a …
… clínico – Otras metodologías 6. CRONOGRAMA FECHA 2-7 p.m. EJE TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado Agosto 5-12-19-26 … 127–135. http://doi.org/10.1007/s11858- 006-0004-1 Harel, G. (2006). Mathematics education research, its nature, and … Sriraman, B., & Kaiser, G. (2006). Theory usage and theoretical trends in Europe: a …
… franja (am o pm). Día Hora de inicio Hora finalización a.m. p.m. Lunes Martes Miércoles 8:00 a.m. O 2:00 p.m. 12:00 m … Research. The Netherlands, Springer. GRANGER G. (1992). La vérification. Paris: Editions Odile Jacob. KELLY G. J. and Ch. Bazerman 2003. How Students Argue Scientific …
… franja (am o pm). Día Hora de inicio Hora finalización a.m. p.m. Lunes Martes Miércoles 8:00 a.m. O 2:00 p.m. 12:00 m … Research. The Netherlands, Springer. GRANGER G. (1992). La vérification. Paris: Editions Odile Jacob. KELLY G. J. and Ch. Bazerman 2003. How Students Argue Scientific …
… The University of Texas at Austin. Falk, B. & Blumenreich, M. ( 2005) The power of questions. A guide to teacher and … Boston: Heinle and Heinle Publishers. Gay, L. R. G. E. Mills, and P. Airasian () Educational Research: … from design to implementation. 5 Marshall, C. & Rossman, G. (1999) Designing qualitative research. Thousand Oaks: Sage …
… The University of Texas at Austin. Falk, B. & Blumenreich, M. ( 2005) The power of questions. A guide to teacher and … Boston: Heinle and Heinle Publishers. Gay, L. R. G. E. Mills, and P. Airasian () Educational Research: … from design to implementation. 5 Marshall, C. & Rossman, G. (1999) Designing qualitative research. Thousand Oaks: Sage …
… en el currículo. Legislación y posibilidades. García, G. E., Bray, T. M., Mora, R. A., Primeaux, J., Ricklefs, M. A., Engel, L. C., … (pp. 252-270). Lanham, MD: Rowman & Littlefield. García, G. E., Bray, T. M., Mora, R. A., Primeaux, J., Ricklefs, M. …