Search
… v.Extra, p.1694-1699. García, E. (2004) Los contenidos de la Educación Ambiental. Revista Investigación en la Escuela, 53, 31-51. García Díaz, J. E. (2005). Complejidad y construcción del conocimiento. Actas del VII Congreso Internacional sobre … v.Extra, p.1694-1699. García, E. (2004) Los contenidos de la Educación Ambiental. Revista Investigación en la Escuela, 53, 31-51. García Díaz, J. E. (2005). Complejidad y construcción del conocimiento. Actas del VII Congreso Internacional sobre …
… Distrital Francisco José de Caldas www.udistrital.edu.co Aduanilla de Paiba, Edificio de Investigadores, calle 13 No. 31-75 Asistente editorial Elban Gerardo Roa Díaz eventosdie@udistrital.edu.co PBX: (57+1) 3239300, ext.6330-6334 Corrección … 2019b). • La conformación de una estructura de financiación que no solventa las ne- cesidades de la educación superior, media y básica (Pérez, 2018). Con ello se siguen perpetuando problemas estructurales que dificultan obtener las metas de … docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de …
… José de Caldas Licenciado en Ciencias - Física 2001 Descripción y análisis de los conceptos de espacio y tiempo en media vocacional …
… en formas simbólicas, son posibles por la intermediación de las mediaciones (por ejemplo, los REA58). Así, las media- ciones y en particular la dimensión pedagógica o la mediación por el otro, marca la actividad mental del individuo en … G. (2001). Integrating Western and Aboriginal Sciences: Cross-Cultural Science”. Teaching Research. In: Science Education, 31(3), 337-355. Aikenhead, G, Olugbemiro, J, Jegede. (1999). Cross-Cultural Science Edu- cation: A Cognitive Explanation of a … Cobern, W. (1994). Point: Belief, understanding, and the teaching of evo- lution. Journal of Research in Science Teaching. 31, 583-590. Cobern, W. (1996). Constructivism and Non-Western Science Education Research. In: International Journal of …
… Vincular a docentes, estudiantes y demás interesados d e diferentes contextos educativos (escuela primaria, secundaria, media y superior), a la comunidad de investigación en educación en ciencias y tecnología. Discutir sobre las políticas y …
… webmaster el Mar, 11/05/2010 - 08:21 Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en … Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en …
… Feuer, M.; Towne, L. y Shavelson, R. (2002). Scientific Culture and Educational Research. In: Educational Researcher, 31(8), pp. 4-14. Fourez, G. (1997). Alfabetización científica y tecnológica. Acerca de las fina- lidades de la enseñanza de … a necessidade da interação entre a ciência dos cientistas e a ciencia da sala de aula. Em: Ciência & Educação, 6(1), pp. 31-42. Zohar, A. (2008). Science teacher education and professional development in argumentation. In: Science and Technology …
… imaginarias de la infancia en la cultura de occidente. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 20(31): 25-46. DOI: 10.19053/01227238.6245 Rosero, Evelio. (1988). El incendiado. Bogotá: Planeta. Rueda, Joaquín. (2014). La …
… al sujeto de la RS. El agente 1, sujeto de esta investigación, es una profe- sora en ejercicio del sector oficial de entre 31 y 35 años, con más de diez años de experiencia como educadora infantil. Capital socioeconómico Se identifica un interés … al sujeto de la RS. El agente 1, sujeto de esta investigación, es una profe- sora en ejercicio del sector oficial de entre 31 y 35 años, con más de diez años de experiencia como educadora infantil. Capital socioeconómico Se identifica un interés …