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… mencionadas etapas de diseño, es importante considerar ejemplos paradigmáticos de la historia de las ciencias; es decir, eventos que permiten el surgimiento o la consolidación de un concepto en el campo de las ciencias. Ello permite comprender … pensamiento y cultura, 187(747), 117-124. https://doi. org/10.3989/arbor.2011.747n1013 Sánchez Mejía, L., González Abril, J. y García Martínez, Á. (2013). La argu- mentación en la enseñanza de las ciencias. Revista Latinoamericana de … mencionadas etapas de diseño, es importante considerar ejemplos paradigmáticos de la historia de las ciencias; es decir, eventos que permiten el surgimiento o la consolidación de un concepto en el campo de las ciencias. Ello permite comprender …
… de Historia Intelectual (Universidad Nacional de Quilmes) El devenir de la subjetividad y su dimensión transindividual Abril 2 Pablo Esteban Rodríguez Universidad de Buenos Aires/Conicet. Formación, información, potenciales. Abril 9 Gonzalo Aguirre Universidad de Buenos Aires/ Instituto de Investigaciones Gioja Simondon entre Bildung y Gestaltung: educación para la contemplación y la invención Abril 23 Orlando Arroyave Universidad de Antioquia Subjetivación y emociones en procesos de resistencia Abril 30 Carlos …
… sociedad. Pueden desafiar las creencias prevalecientes, exponer las injusticias sociales y proporcionar comentarios sobre eventos actuales. Al hacerlo, las películas crean conciencia, educan, generan debate y llevan a cambios. Las películas … sociedad. Pueden desafiar las creencias prevalecientes, exponer las injusticias sociales y proporcionar comentarios sobre eventos actuales. Al hacerlo, las películas crean conciencia, educan, generan debate y llevan a cambios. Las películas …