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… 4) Regionalización; 5) Articulación de la educación media con la educación superior y la formación para el … Superior, 2014, p. 140). David Felipe Bernal Romero 52 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C …
… y continuidades en la articulación de la educación media y la educación superior. ¿Qué educación media y que educación superior se requieren para que se … Yolima 2007 Secretaria de Educación del Distrito Capital 52 Montoya Castillo Mario 2008 Universidad Distrital …
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… (23), mezcla de referentes cotidianos y científicos (52), de modo que predominan los contenidos en los que el … prelimi- nary findings. In: Interchange, 24(1-2), pp. 41-52. Koulaidis, V. & Ogborn, J. (1989). Philosophy of science. …
… a él le queda más fácil, a la C AP ÍT U LO TE RC ER O 52 mano, hacerse la pregunta dado que es un ente …
… especialmente en enseñanza preescolar, básica y media. Artículos recientes La necesidad de la reorganización … especialmente en enseñanza preescolar, básica y media. Artículos recientes La necesidad de la reorganización …
… to favor the development or Óscar Fernando Abella-Peña 52 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca … learned as pre-service teachers and even the influence of media images (Franzak, 2002). Given that criticality is a … learned as pre-service teachers and even the influence of media images (Franzak, 2002). Given that criticality is a …
… de orígenes y de prácticas (Cobern y Loving, 2001, p. 52), reconocer el conocimiento ancestral y local como ciencia … compuesta, en su mayoría, por hombres blancos de clase media. Esta subcultura influye en la de la ciencia escolar, … desde su época de es- tudiantes en formación básica y media; es desde la imagen que los estudiantes toman de sus …