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… del ‘giro afectivo’ y su impacto sobre la filosofía política”. En: Revista Latinoamericana de Filosofía Política. 6. 1-32. Sesión 7. Aschmann, B. (2014). “La razón del sentimiento. Modernidad, emociones e historia contemporánea”. En: Cuadernos …
… Trifonas, P. P. (2009). Deconstructing research: paradigms lost. International Journal of Research & Method in Education, 32(3), 297- 308. doi:10.1080/17437270903259824 El concepto de complejización de la verstehen como el objeto de la …
… que pertenecen a estos descriptores son ordenables pero no mensurables: descriptor: Tonalidad de un color (clara, obscura, media).Ver foto 8 y 9. Fotos 8 y 9. Diferencias ordenables no medibles, descriptores tonalidad de color y estado de alegría … usado de la colección que cuenta, indica el tamaño de la colección, se denomina el cardinal de la colec- ción (ver foto 32). Foto 32. Principio de la cardinalidad Los principios 1, 2 y 5 se desarrollan a partir de la experiencia de relacionar dos …
… un contexto de formación de investigadores del más alto nivel en la investigación sobre educación matemática en educación media y universitaria. 5. CONTENIDOS Ejes temáticos: 1. Marcos Teóricos y metodológicos de referencia para la investigación …
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… “Experiencias Docentes Frente al Maltrato Escolar de los Estudiantes en Instituciones Públicas de Educación Básica y Media de Bogotá” de autoría del estudiante Carlos Alberto Abril Martínez [Cód. 20182601001]. Los jurados propuestos para la …
… las sesiones presenciales (4h) se prevé la siguiente organización: a) presentación del problema por parte del docente (media hora) b) formación de grupos de estudio del tema asignado (hora y media) c) presentación de los resultados de estudio (hora y media) con discusiones colectivas con particular atención a cada una de las investigaciones personales d) conclusiones …