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… el contexto cultural y el ambiente de enseñanza, y reconoce las con- cepciones de los profesores de educación básica y media. Su principal objetivo se centró en examinar cómo el contexto actúa como un factor crucial en la formulación de … de los enfoques Fuente: elaboración propia. Formación inicial y permanente de profesores 35 % Cambio didáctico 32 % 33 % Desarrollo curricular y cualif cación profesional docentei Capítulo 2. Perspectivas y posibilidades del cambio didáctico … tales diferenciados: contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media [tesis de doctorado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Uribe, M. (2019). Concepciones y prácticas de …
… La invención de lo cotidiano 2. Habitar, cocinar. Universidad Iberoamericana. Ciudad de México. 1999. Cap.: III-IV, pág.33-86. Fals Borda, Orlando: Por la praxis: El problema de cómo investigar la realidad para transformarla. En Crítica y …
… y divisi6n. ---~---- rlo que expresan re- --- ....• ----- laclones y operaclo- nes en sistemas nu- merlcos Objetivos 33-42 Objetivos 23-32 Objetivos 16-22•G Medici6n 'H Fracclonarlos Combinatoria y-----...---- ----~--- Estadlstica. Objetivos …
Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación
… http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=734 págs. 33-48 http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en-la- … en la Escuela, 3, 13-18. Hesketh, J. (2004) What can we know from case study research? Journal of Education, No. 33. Ianni, F. y Orr, M. (1982). Hacia un acercamiento entre las metodologías cuantitativas y cualitativas. (En Cook, T.D. y … http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=734 págs. 33-48 http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en-la- …