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… Convocatoria Abierta a los Estudiantes del Doctorado Interinstitucional en Educación Enviado por webmaster el Mar, 02/02/2010 - 10:02 El CADE de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, … en Educación a presentar propuestas de capítulos de libro en los énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada; Educación en Ciencias; Educación Matemática y Lenguaje y Educación. Esta publicación de cuatro libros … con el director de la tesis dado que corresponde a uno de los exámenes de énfasis. El texto debe ser inédito y escrito por un solo autor. La propuesta debe cumplir los siguientes criterios formales: Fuente Arial de 12 puntos. Interlineado a espacio …
… País: Colombia Institución: Investigador(a) independiente Doctorado en Filosofía con Maestría en Estudios Internacionales por la Universidad de París-Sorbona (París-IV), Francia. Investigador del proyecto ACACIA y fundador de la Línea de Investigación “Metaética: la naturaleza de los conceptos morales”, asociada al Grupo de Investigación “Ética y Problema Morales Contemporáneos” de la Unidad de Ética. Miembro del Grupo de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía … en Estudios Internacionales por la Universidad de París-Sorbona (París-IV), Francia. Investigador del proyecto ACACIA y fundador de la Línea de Investigación “Metaética: la naturaleza de los conceptos morales”, asociada al Grupo de …
… Mónica Orfilia Baez Flamini Imagen País: Argentina Institución: Universidad Nacional de Rosario Doctora en Ciencias en la Especialidad Investigaciones Educativas del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (DIE/CINVESTAV/IPN, México), Magíster en Enseñanza de la Lengua y la … Educación, ISSN 2362-3349, Vol. 2, Núm. 15, págs. 81-88, 2020. https://doi.org/10.35305/rece.v2i15.548 La diversidad en el aula: el desafío de interpretar la singularidad de los procesos de alfabetización inicial. Mónica Orfilia Baez Flamini, María …
… I bambini e lo zero. Come un ostacolo epistemologico si trasforma Titulo I bambini e lo zero. Come un ostacolo epistemologico si trasforma Autor(es) Bruno D´Amore Titulo del Libro Atti del Convegno Nazionale: Incontri con la matematica n° 21 Pais Italia Evento XXI Convegno Nazionale: Incontri con la matematica Editorial Pitagora ISBN 88-371-1702-7 Paginas 145 Año 2007 …
… profesores, conocedor de los software de geometría dinámica desde las primeras versiones de Cabri Geometry, hace parte de un equipo de profesores universitarios y de colegio que se ha dedicado a explorar el potencial de dichos software para la enseñanza de las matemáticas. Miembro del … Dynamique (Pvd) - Le Cas De Dgpad. Yves Martin. MathémaTICE, ISSN: 2109-9197, Núm. 50, 2016. Géométrie Repérée 2.0 (Et En 3D) Au Lycée. Yves Martin. MathémaTICE, ISSN: 2109-9197, Núm. 39, 2014. Bonnes Vibrations Pour La 3d, Le Retour ... Et …
… País: Colombia Institución: Universidad del Valle Licenciado en Física de la Universidad Pedagógica Nacional con Magíster en Docencia de la Física de la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona y Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona, presentó la Tesis laureada “ … con Magíster en Docencia de la Física de la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona y Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales de …
… Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género Enviado por webmaster el Mar, 01/03/2016 - 10:46 Grupos de investigación IREC Esta línea de … de la construcción del conocimiento y la formación científica ciudadana. Fundamentalmente, desde planteamientos basados en la sociología de la ciencia y la tecnología, con miras a buscar en la formación de docentes de ciencias y de ingenierías … nucleares, los problemas de genero, la alfabetización científica y tecnológica, etc. Todo esto con miras a lograr un cambio cultural que lleve a las nuevas generaciones a vivir en armonía con la naturaleza. Justificación Dada la …
… Referencia Página web del RSDDM Titulo Analisi semantica e didattica dell’idea di “misconcezione” Autor(es) Bruno D´Amore y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 13 Fasciculo 2 Paginas … il più delle volte connotati negativi, come sinonimo di “errore”. A nostro avviso, invece, esso potrebbe assumere un connotato più costruttivo, assolvendo ad una lacuna; l’analogo sarebbe il seguente: “ostacolo all’apprendimento” è, …
… Educomunicación, iconografía y narración Enviado por webmaster el Jue, 03/12/2020 - 18:05 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento educomunicacion_iconografia_y_narracion.pdf … DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Educomunicación, iconografía y narración Profesor(es) oferente(s): Ancízar Narváez Montoya Profesor(es) invitado(s): Correos electrónicos …
… Isabel Fandiño Pinilla, Alberto Piatti, Jorge Rodríguez Bejarano, Pedro Javier Rojas Garzón, Jaime Humberto Romero Cruz y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN 1120-9968 Volumen 12 Fasciculo 4 Paginas 46-83 Año 2004 Si intende per “stima” «il risultato di un procedimento (conscio o inconscio) che tende a individuare il valore incognito di una quantità o di una grandezza» … Si intende per “stima” «il risultato di un procedimento (conscio o inconscio) che tende a individuare il valore incognito di una quantità o di una grandezza» …