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… original publicado en 1986). Sockett, H. (1987). Has Shulman got the strategy right? En: Harvard Educational Review, 57 (2), 208- 219. Sperandeo-Mineo, R.; Fazio, C. y Tarantino, G. (2005). Pedagogical content knowledge development and …
… de población, pero también, el gobierno de los individuos, el gobierno de todos y de cada uno. Hasta finales de la Edad Media el gobierno de las almas era un asunto eclesiástico, pero a partir de los acontecimientos de los siglos xv y xvi, el …
Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación
… de formación doctoral en la nación. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología-Tecné, Episteme y Didaxis, ted, 41, 57-71. Bibliografía complementaria: Aramendiz, A., Martínez, C., Rivero, A. (2021). Conocimiento escolar sobre el agua: una … de formación doctoral en la nación. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología-Tecné, Episteme y Didaxis, ted, 41, 57-71. Bibliografía complementaria: Aramendiz, A., Martínez, C., Rivero, A. (2021). Conocimiento escolar sobre el agua: una …
… Walsh, C. (2018). Interculturality and decoloniality. In W. Mignolo & C. Walsh (Eds.), On Decoloniality (pp. 57-80). Duke University Press. https://doi. org/10.1515/9780822371779-005 Zhao, J. (2017). Native speaker advantage in academic writing? Conjunctive rea- lizations in EAP writing by four groups of writers. Ampersand, (4), 47-57. https://doi.org/10.1016/j.amper.2017.07.001 Zheng, X. (2017). Translingual identity as pedagogy: International teaching …