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… Acta CADE No. 12, Junio 6 de 2019 Enviado por webmaster el Mié, 25/09/2019 - 11:11 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Marieta Quintero Mejía solicita … Castro. Casos de estudiantes Sandra Elvira Ruiz Castillo [Cód. 20141601017] solicita asignación de diez (10) créditos por pasantía internacional. Juliana Angélica Molina Ríos [Cód. 20141601031] solicita aprobación de examen comprensivo en el … (EFEP). Luis Alfonso Ayala Villamil [Cód. 20162601007] solicita aprobación flexibilización de créditos académicos por participación en proyecto de investigación en el Espacio de Formación de Educación y Pedagogía (EFEP). Luis Alfonso Ayala …
… Relevancia de la educación científica en la formación de profesores Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 14:34 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua, María Rocío Pérez Mesa … la ciencia y la tecnología. Es así, que la educación científica se constituye en un aspecto esencial de la cultura no solo por el desarrollo de habilidades sino por la relevancia para la vida ciudadana debido en parte a que las habilidades … con las ciencias (¡y las matemáticas, por supuesto!). Tiene efectos perjudiciales duraderos efecto, mientras que las experiencias positivas probablemente tengan un efecto positivo duradero. En tercer lugar, se encuentra que en muchos países …
… lleva a indagar sobre la manera como los docentes consideran estos conocimientos en sus propuestas de enseñanza, así como por las relaciones que se establecen entre estos. En este sentido, planteare- mos inicialmente las ideas mayoritarias sobre … y los de menos años de experiencia están más cerca de una visión compleja del conocimiento, tanto científico como en la escuela. Porlán (1989) Algunas investigaciones señalan que las prácticas de los profesores son consistentes con sus creencias … es este caso. Mientras que desde la perspectiva espontaneísta, el referente central es el cotidiano, desde los intereses y experiencias de los niños (Porlán y Rivero, 1998). Aquí los referentes anotados tanto por el maestro como por los alumnos, …
… Acuerdo por medio del cual se crea el Instituto de Lenguas de la Universidad Distrital Creación del Instituto de Lenguas de la … UNIVERSIDAD DISTRIT AL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO ACUERDO N° 02 (Abril 27 de 2001) Por medio del cual se crea el INSTITUTO DE LENGUAS DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL y se reglamenta su estructura y … 8°. Fuentes de Financiación.- Las fuentes de financiación están constituidas por: a) los ingresos propios obtenidos de cursos de educación no fonnal en lenguas, asesorías, consultorías, programas especiales y convenios que impulse y desarrolle …
… Nacional ISSN 0120-3916 Fasciculo 63 Paginas 33-47 Año 2012 En este artículo se analizan las relaciones entre cine, escuela y pedagogía desde la perspectiva de cinco momentos cinematográficos. Se ilustran con estas piezas una serie de … de Antonioni); se plantean (con Pizarras y con La clase) algunas preguntas sobre la representación que el cine hace de la escuela y de los docentes y sus funciones; igualmente, se extiende (con Doce monos y, finalmente, desde The Matrix) la mirada … En este artículo se analizan las relaciones entre cine, escuela y pedagogía desde la perspectiva de cinco momentos cinematográficos. Se ilustran con estas piezas una serie de …
… Acta CADE No. 12, Agosto 8 de 2013 Enviado por webmaster el Jue, 05/09/2013 - 18:25 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del Acta CADE No. … del Acta CADE sesión No. 11/2013. El CADE hace lectura del Acta No.10 de 2013, la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión No. 11, profesor Álvaro García, y aprobada y firmada por el Director del … La retórica de la distancia: una posibilidad para interpretar la lectura y la escritura. Perspectivas de investigación y experiencias de formación en lengua materna. ISBN: 978-958-8723-40-2. Año 2011. Cinco punto cero (5.0) Capítulo de Libro …
… sido profesor asociado en dicho departamento y en el departamento de Física aplicada, en Centros de profesores y en muchos cursos nacionales e internacionales (ver docencia). Investiga en los campos de la didáctica de las ciencias: Utilización de … sido profesor asociado en dicho departamento y en el departamento de Física aplicada, en Centros de profesores y en muchos cursos nacionales e internacionales (ver docencia). Investiga en los campos de la didáctica de las ciencias: Utilización de …
… Acta CADE No. 19, Octubre 1 de 2015 Enviado por webmaster el Vie, 09/10/2015 - 18:07 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y Firma Acta de la sesión … y Firma del Acta de la sesión anterior. El CADE hace lectura del Acta No. 18 la cual es aprobada y firmada previamente por el (la) Secretario(a) ad- hoc de la sesión respectiva, y aprobada y firmada por la Presidenta, profesora Sandra SOLER … la estancia investigativa de la profesora Quintero en el Centro de Estudios Desigualdades, Sujetos e Instituciones, de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, Buenos Aires, Argentina, estancia que se desarrollará entre …
… Ciudadanía y Escenarios para su Formación y Aprendizaje Enviado por webmaster el Mar, 17/07/2012 - 14:32 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 … que se pretende configurar, así como a los escenarios para su formación, teniendo en consideraciónel análisisde algunas experiencias de carácter empírico. 2 Objetivos Elaborar un panorama teórico en el que se presenten las distintas posiciones … personal en torno a las temáticas discutidas. Bibliografía básica Castillo, Elizabeth y Sánchez, Carlos. ¿Democratizar la escuela o escolarizar la democracia? Dilemas de la socialización política en la escuela colombiana. En: Revista Colombiana de …