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… base los resultados de investigaciones que los grupos de investigación oferentes han desarrollado desde la perspectiva escolar (grupo de Estilos Cognitivos), urbana (grupo de Pedagogía Urbana y Ambiental) y los entornos virtuales apoyados en … aprendizaje para diferentes contenidos y propósitos Ejes temáticos Módulo 1: La escuela (Hederich y Camargo) El horario escolar. Hábitos horarios de escolares rurales y urbanos. Ritmos de eficiencia cognitiva (memoria y atención) durante la jornada escolar Factores escolares asociados al desempeño escolar (deserción parcial, ausentismo, disciplina, etc.) La situación …
… campos de la ética y la política. El primero de estos recorridos, de naturaleza filosófica, indagará sobre los aportes del pensamiento de Aristóteles, en particular lo expuesto en su obra de la Poética, orientado a establecer distinción entre los … o la imitación, que es propia de la poesía dramática, se relaciona con el mostrar o el actuar. Para complementar el pensamiento de Aristóteles, se trabajaran los dilemas prácticos que dan lugar a pensar la fragilidad de la vida buena del ser humano. Para ello, analizaremos el pensamiento de Marta Nussbaum. Posteriormente, se analizarán los postulados de Walter Benjamín, especialmente, su obra El …
… El libro La intimidación en la escuela: ¿Qué sabemos y qué podemos hacer , 1993. 4. DIAZ-AGUADO, María José: CONVIVENCIA ESCOLAR Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Centro Nacional de Educación y Comunicación … que navegan en distinta dirección. En: Todo lo que nos gusta se evapora. Proyecto Atlántida: Estudio sobre el adolescente escolar en Colombia, Tomo II, Fundación FES, Bogotá. 1995. 18. BOURDIEU, Pierre. PASSERON, J.C. Los herederos: los … N. 339 Enero – Abril de 2006. Universidad Víctor Segalen. 58. CAJIAO, Francisco. Maltrato, Violencia y estructura Escolar, En Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico IDEP. Violencia en la escuela. Bogotá: …
… los estados del arte se fundamentan en: ¿Qué se sabe sobre cada campo de estudio a investigar? ¿Qué teorías y escuelas de pensamiento existen acerca del fenómeno que se está explorando? ¿Cuáles son los principales conceptos utilizados o elaborados … y organización del corpus bibliográfico. Exposición Discusión e informe. 6 Mar 7 Presentación de las corrientes de pensamiento y escuelas de investigación pertinentes a la temática de investigación. Exposición Discusión. 7 Mar 14 Análisis y sistematización de las investigaciones de una de las corrientes de pensamiento presentada Exposición Discusión e informe. 8 Mar 21 Análisis y sistematización de las investigaciones de una de …
… MATURANA, H. (1997). La objetividad. Un argumento para obligar. Chile: Dolmen Ediciones. 6 MARCELO GARCIA, C. (1987) El pensamiento del profesor. Barcelona. Ediciones CEAC. MORIN, Edgar. (1994) El método III. El conocimiento del conocimiento. Madrid. Ediciones Cátedra ---------------------. (1995) Introducción al pensamiento complejo. Editorial Gedisa. España. PERAFÁN, G. A. (2015). Conocimiento profesional docente y prácticas … Bogotá: Aula de Humanidades. ----------------------. (2005). “La Investigación acerca de los procesos de pensamiento de los docentes. Orígenes y desarrollo”. En: Perafán, G. A. y Aduriz-Bravo A. Pensamiento y conocimiento de los …
… Casallas [Cód. 20182601027]. SOLICITUD de asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral titulado “Formas de pensamiento matemático avanzado en estudiantes de ingeniería en torno a la integral múltiple" de autoría del estudiante … Carrillo [Cód. 20182601023]. SOLICITUD de asignación de jurados para el proyecto de tesis doctoral titulado "Formas de pensamiento probabilístico emergentes en la actividad matemática de estudiantes de grado tercero de educación básica primaria … para la sustentación del proyecto de tesis doctoral titulado "Experiencias docentes frente al maltrato escolar de los estudiantes en instituciones públicas de educación secundaria de Bogotá" de autoría del estudiante Carlos …
… comprensión reflexiva de la misma en el acto de su enseñanza y su aprendizaje (elemento básico del conocimiento científico escolar). Así las cosas, por considerarse el lenguaje científico un objetivo primordial tanto del cono- cimiento científico como del conocimiento científico escolar, interesa conocer el tipo de representaciones simbólicas que sobre la estructura de la materia se enseña y se aprende … se considere, podría por ejemplo potenciar la posibilidad que los es- tudiantes pudiesen construir un nuevo contexto de pensamiento (en este caso, científico), que les permita a través de una acción consciente y razonada reconocer las …
… O 1NDEXACIÚN CALIFICACIÓN Artículo Comprcnsiv o de Educación y Pedagogía. Estado del Arte: Estudios sobre Violencia Escolar, una aproximación a la Violencia de Género Revista TIPICA Boletín Electrónico de Salud Escolar (enero-junio 2009). Vol. 5, N o.l. COLCIENCIAS en Categoría C Cinco punto cero (5.0) Artículo Comprcnsiv 0 … Una mirada general a la adopción de modelos integrales que expliquen los factores asociados al fenómeno de la violencia escolar femenina Revista Educación y Ciencia/UP TC ISSN: 01207105 No. 12. SIN INDEXA CIÓN Cuatro punto cinco (4.5) Ponencia …
… sesión CADE No. 09.Mayo 13 de 2015 Espacio de Formación Tipo Título Revista/Libro Calificación EFEP Artículo La violencia escolar como régimen de visibilidad. Revista MAGIS, Vol. 4, No. 8. Edición especial 2011. 5,0 EFE Artículo La escolarización de la violencia: una reflexión en torno a la violencia escolar. Boletín electrónico de salud escolar. Vol. 10, No. 2, 2014. 5,0 EFE Ponencia La producción social de la violencia escolar como problema público. Congreso …
… • (X) EFI Espacio De Formación En Investigación. LÍNEA: Conocimiento profesional del profesor de ciencias y conocimiento escolar GRUPO DE INVESTIGACIÓN: INTERCITEC PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Carmen Alicia Martínez Rivera PROFESOR (A) INVITANDO … de unidad didáctica (tesis Guillermo) 13,14 Noviembre El CDC en profesores en formación sobre biodiversidad: el contexto escolar, desarrollo de la unidad didáctica, proceso de reflexión (tesis Guillermo) 15 Noviembre El CDC en profesores en … Martínez, C. et al. (2011). Una hipótesis de progresión del conocimiento del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar. Ponencia aprobada. V Congreso Internacional sobre Formación de Profesores. Bogotá. 2011. Martínez, C. & Rivero, A. …