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… fundamental (Parente, Piolanti y Garofalo, 1955). No obstante, esta creencia no puede extenderse y simplificarse para 89 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s todas las …
… This idea is reinforced Bilingualism in Science Class: An Approach to the Identities of Bilingual Science Teachers 89 Én fa si s in the works of Hughes & Madrid (2020) and Lo & Fung (2020), who argue that this bilingual perspective does not …
… encarna el saber. Su contenido conceptual concreto aparece y puede aparecer únicamente en una actividad —la actividad que media el saber y el conocimiento. El conocimiento es resultado de una mediación. No existe el conocimiento inmediato: todo … El significado de esa mediación es el siguiente: el conocimiento lleva la huella o impresión de la actividad que lo media (Ilyenkov, 1977). En otras palabras, la actividad demarca la manera en la que el saber se manifiesta en el … —la manera en que suena el violín o se da la reflexión teórica matemática sensible—, depende de la actividad que lo media. Esta mediación es fundamental: ella subraya la naturaleza mediada del conocer.18 Cuando mis estudiantes de grado 6 …